你认为什么样的人可以或者适合做老师.pdfVIP

1、你认为什么样的人可以或者适合做老师? 　　【解析】 　　就客观而言，适合做老师的人必须具备专业知识，除了学科知识，更重要的是教育教学 知识。主观上看，适合做老师的人应该有良好的人格特征，热爱教育事业，能够无私奉献。 具体来说，可以做老师的人应当具有以下素养： 　　首先，要独立。对于教师来说，这种性格是独立开展教育教学工作的重要条件。在处理 任何问题时，都需要教师独立地做出决定，胸有成竹地提出解决问题的方案，无论在什么情 况下，都不能惊慌失措，更不能置之不理，而这一切都需要教师要有独立的性格特征。 　　其次，要热情开朗。教育以人为对象，最重要的是要有一颗热忱待人的心。教师只有热 情开朗，朝气蓬勃，在教育工作中才能善与人处，与人为善，才能如春风一般给人以温暖和 关怀，进而热爱学生;反之，教师如果是悲观，甚至抑郁的性格，对人冷漠，缺乏同情心， 学生就会疏远他，在师生之间就会筑起一道无法逾越的高墙。 　　再次，要耐心细致、沉着冷静。塑造人的灵魂是一项极其艰苦细致的工作，具备耐心细 致、沉着冷静特质的教师才能担当此任，才能诲人不倦，才能以坚韧的毅力和反复细致的工 作态度去感化学生、教育学生。 　　最后，要诚实正直、温和宽厚。只有教师以诚待人，将心比心，才能换来学生的信任， 学生的认可。诚，是爱生的基础，是奉献的核心，学生 “不恨寡而恨不公”，公平地去对待 每一个学生，包容每一个学生，特别是包容学生的错误，给与他们改正错误的机会，是教师 必备的修养。 2 、你认为你现在具备了哪些做老师的条件? 　　【解析】 　　教师专业发展对教师提出更高的要求：即在专业思想、学科专业知识、专业能力、专业 精神等诸多方面，一位合格的教师均须具备相应的素质，并且使得多方面素质综合一体而升 华为专业智慧。 　　结合目前我的状态，作为一名应届毕业生，我认为我具备作为一名教师的条件有如下几 方面： 　　其一，良好的政治素养和道德修养。在求学和实习的过程中，我树立了正确的世界观、 人生观和价值观，热爱祖国拥护社会主义，热衷于人民的教育事业，并且具有良好的公民道 德，具备了一名教师应该具有的道德品质。 　　其二，必备的学科专业知识与艺术修养。我以“省优秀毕业生”身份结束了大学四年的 师范院校学习，在掌握了学科专业知识的基础上，广泛学习相关教育学、教育心理学、教学 论等书籍和课程，为日后从事教育事业奠定知识基础。 　　其三，相关教育教学实践能力。作为应届毕业生最缺乏的就是实践经验，为防止日后在 工作岗位上能力不足以胜任，我在上学期间就抓住机会，多多锻炼。从个人家教到辅导班小 班授课，接触到不同性格、相近年龄的学生，也为日后教学掌握了一定的应变能力和教学经 验。 　　其四，具备良好的心理素质。对于我而言，我热爱教育事业，有强烈的责任心;有积极 乐观的情绪状态，坚强的意志;能正确地认识自我，调控自我，完善自我，以更好的状态去 服务学生。 综上所述，我认为我具备较宽厚的基础知识、扎实的学科专业知识与学科教学能力相统 一的能力，具有合理的教学架构，从人格的、学科的、教育的三方面专业素养来看，我都能 胜任，做一名合格的教师。 3、有个名校在录取学生的时候要求学生一定要孝顺父母，如果学生达不到要求就不予 录取，对于这件事你怎么看? 　　【解析】 　　“孝敬父母”是中华名族的传统美德。某名校把“孝敬父母”作为招生录取的首要条件 于国家、于学校、于家庭都有其积极意义： 　　第一，就国家而言，孝道是中华民族的传统美德，在当今社会道德日益滑坡的今天，此 举倡导道德是个人及社会发展的基石，有利于社会道德良好风气的形成; 　　第二，就学校而言，该规定表明了该校更加注重对考生人格品质的考察而非冰冷的分数 考察，也是打破唯分数论的一种方式，是建立对考生的多元化评价考核体系的有益尝试。 　　第三，就家庭而言，现在的学生大多为独生子女，全家都以孩子为中心，以至于一些独 生子女对父母一味索取，较少为父母着想。而该校这一规定是一个很好的倡议，告诉孩子们 孝顺父母才是学生最应该具备的品格。 　　但是，如何为孝敬父母制定一个可量化的标准以便于学校去考核很困难。因为并不是所 有的事物都可以去量化和标准化的。如孝顺。即便可以量化，孝顺与否也并没有一个固定标 准，而且只有双方才深知其味。即便校方会到学生家中进行实地调查，父母未必会因坦承子 女的不孝顺而让孩子失去上名校的机会。 　　虽然孝敬父母如何作为评价标准纳入评价体系，在操作性方面需要进一步探讨。但是， 此规定在弘扬孝道方面已然起到不可估量的积极的社会作用，名校在提升社会道德方面也做 出了突出贡献。 4 、你是一个非常优