选修课程《中国金鱼赏析》附图.docVIP

选修课程《中国金鱼（Carassius auratus auratus）赏析》 Elective courses China goldfish（Carassius auratus auratus）appreciation 张利红 浙江省桐乡第一中学 314500 摘要: 《中国金鱼赏析》是笔者自主开发的一门兴趣特长类生物选修课程，已被评为浙江省嘉兴市普通高中第二批精品选修课程。课程旨在延伸课堂学习、开发自主创意、提升兴趣爱好。通过该课程的学习，学生能感受到生活的美妙，大自然的多彩，学生的动手实践能力得到提高并且产生对生物内在奥秘的探索欲，对生物课本知识的求知欲。培养对生物知识的兴趣，提高自身生物科学素养，让我们最原始的好奇成为每一位同学的自觉意识和行为，也会促进个人的全面发展。教学中要全面落实课程目标，特别要关注情感态度与价值观这一维度的课程目标；采用灵活多样的教学手段和方法，特别要善于运用讨论法进行教学，充分发挥学生的学习主动性；充分利用课程资源，十分重视与生活实际、生产实践的联系；还可利用网络等途径拓展课程资源。 关键词: 选修课程 《中国金鱼赏析》 Carassius auratus auratus 品种 《中国金鱼赏析》课程是笔者自主开发的一门兴趣特长类生物选修课程，已被评为浙江省嘉兴市普通高中第二批精品选修课程。该课程的设计，考虑了三方面的因素：一是中国金鱼演化过程中的生物结构与形态、遗传与变异、分类与鉴别的有关基础知识；二是现实生活中人们对金鱼的赏析的实际问题；三是普通高中生物选修课程的开设要求。 1课程目标 《中国金鱼赏析》课程目标包括以下三个方面： 1.1知识目标 获得中国金鱼赏析的相关知识。 1.2情感态度与价值观目标 感受生活的美妙，大自然的多彩，关心中国金鱼赏析的现状，培养对生物知识的兴趣，提高自身生物科学素养，增强热爱自然、珍爱生命的情感，理解人与自然和谐发展的意义，提高在社会生活和生产实践中普及相关知识的意识。 1.3能力目标 在个人生活中，利用各种资源搜集中国金鱼的相关知识，学会金鱼的品种分类与鉴别，具备金鱼赏析的基本能力，在社会生活中具备宣传相关知识的能力。 2 课程内容 2.1中国金鱼的祖先 金鱼的祖先是野生鲫鱼。在自然界，生物变异时有发生，在野生鲫鱼群中偶有出现金黄色鲫鱼，被人们放入放生池（即池塘）或鱼缸养殖，这也就成了演化而来的金鱼。史料记载，金鱼最早放生在浙江省，有两处：一处是浙江省嘉兴的“月波楼”下的溪流中；另一处是杭州的“六和塔”下的水域［1，2］。2.1.1金鱼的体表形态及各部位名称 金鱼的体表形态与其他鱼类的差异较大，而且金鱼各品种间的差异也很明显。金鱼的体躯由头、躯干、尾三部分组成。头部的最前端为口(吻)，其后有鼻、眼、鳃盖；躯干及尾柄部有鳞片覆盖；身体两侧各有一条略弯曲的侧线，侧线起自鳃盖后缘向后延伸至尾柄基部止；胸部有胸鳍1对，背鳍一般位于背中央，腹部有腹鳍1对，腹鳍之后有臀鳍1对，尾部包括尾柄和尾鳍。 图1 金鱼外形模式图 2.1.2金鱼形态的变异 金鱼体态的变异与其生活环境的改变有着极为密切的关系。家化后的金鱼，加上人为有意识的培养和选择，代代相传，培育成今天形形色色、美丽多姿的金鱼品种。 2.1.3中国金鱼名称的命名 一般的命名方法，首先按体色特征，其次：第一位眼睛特征，第二位头形特征，第三位尾形特征，第四位其他特征。 例如一尾红色的金鱼（体色变异），龙睛眼（眼睛变异），就称为“红龙睛”，若它的鼻部有绒球（鼻的变异），就称为“红龙睛绒球”，再若它的尾鳍是蝶尾（尾鳍变异），则称之为“红龙睛蝶尾绒球”，或者“红龙睛绒球蝶尾”也可［1，3］。 2.2 金鱼的主要品种及其特征 主要的四大类品种：体型侧扁而狭长，呈纺锤形，与野生鲫鱼最接近的是草种金鱼；以背鳍发达为最主要判别特征的文种金鱼；眼球突出眼眶之外似龙眼的龙种金鱼；体呈卵圆形，背鳍全缺的蛋种金鱼。 2.2.1 草种金鱼 草种金鱼又称草种，其代表品种为草金鱼，是金鱼的原始种，其体型侧扁而狭长，呈纺锤形，一般单尾鳍而短小，体形和各鳍形均同鲫鱼相近似。主要品种有金鲫、草金鱼、和金等。 图2 红白草金鱼 2.2.2 文种金鱼 文种金鱼又称文种，其体形近于“文”字形。文种金鱼的体形稍短缩而略圆，眼球正常，头或小或宽，背鳍发达是其最主要判别特征，尾鳍延伸而长，多分为四叶或更多。体色多为红、红白花斑、紫、蓝等为常见种。主要品种有文鱼（文鱼典型品种也称琉金）、帽子金鱼、珍珠鱼等。。 图3 五花琉金 图4 红帽子（菊花顶） 图5 五花狮子头 图6 玉头珍珠 2.2.3 龙种金鱼 龙种金鱼又称龙睛金鱼或龙睛，是金鱼家族中的代表品