《茅以升和钱塘江大桥》教案.docVIP

PAGE PAGE 4 地方课程《人·自然·社会》三年级第7课 《茅以升和钱塘江大桥》教学设计 杭州市余杭区中泰乡中心小学 张锋 教学目标： 了解茅以升建造钱塘江大桥的过程，感悟茅以升科学救国的思想。 了解钱塘江大桥在中国桥梁史上的地位，激发学生热爱大桥、热爱家乡的思想感情。 了解新中国成立以来家乡桥梁建设事业的飞速发展，激发学生家乡自豪感。 教学重点： 了解建桥过程，大桥地位，感悟茅以升的精神，激发家乡自豪感。 教学难点： 感悟茅以升思想，描绘未来的桥。 教学准备：多媒体课件，相关资料，学生课前搜集茅以升事迹和钱塘江桥梁、跨海大桥等资料 教学过程设计： 一、谈话导入 同学们都看到过桥吧？你看到过哪些桥呢？ （请学生自由说说桥名，桥的样子，材料等等） 那么，你是否知道钱塘江大桥？（学生说后教师补充或简介[相关资料]） 二、茅以升和钱塘江大桥的故事 你们知道，这座伟大的桥是谁设计并主持建造的吗？ 那么，茅以升是怎样一个人？他又怎么带领人民建起这样伟大的一座桥的呢？请同学们把书打开，自己认真默读课文。 师补充介绍： 在当时的中国，想要在钱塘江上建桥是十分困难的，一是因为科学技术十分落后，二是钱塘江建桥的自然条件比较差：江底流沙变幻莫测，又有钱江潮。一些外国专家当时曾断言：钱塘江上建桥是不可能的。茅以升迎难而上，由他主持制订的建桥方案不但切实可行，而且比美国桥梁专家 \o 华德尔 华德尔提出的方案减少投资约二百万元。 引导学生交流：茅以升爷爷为什么能带领人民建起钱塘江大桥？（重点感悟茅以升从小立志建桥的决心及几十年如一日为之付出的努力，他下决心建成钱塘江大桥为国为民的爱国精神，并了解茅以升用巧妙方法克服建桥困难的事迹，感悟其创新精神[相关资料·建桥方法]） 钱塘江大桥的历史变迁 教师深情讲述：钱塘江大桥不仅是中国历史上第一座由中国人自己设计、建造的现代化大桥，也是一座历经坎坷的大桥。1937年8月13日，淞沪抗战爆发……（见《相关资料》[桥梁历史]） 感情读茅以升炸桥时写下的《别钱塘》（陡地风云突变色[一说为“徒地风云突变色”]，挥泪炸桥断通途。五行缺火真来火，不复原桥不丈夫。）体会茅以升被迫炸桥的悲愤之情，进而感悟其爱桥之心、爱国之心。 了解建国后茅以升事迹。 课前，老师让大家搜集茅以升爷爷的生平事迹，你搜集到了吗？能说给同学们听听吗？ （师随机评价、补充。引导学生进一步体悟其爱桥之心、科学精神和爱国之情。《相关资料》[茅以升生平简介]） 推荐游览参观。 钱塘江大桥不但历史底蕴深厚，而且很美观，还可以在大桥之上看钱江潮，大家不妨去游览一番。 如果你想进一步了解茅以升和钱塘江大桥，还可以顺便去钱塘江大桥北岸西侧的钱塘江大桥纪念馆参观。 三、家乡现代化新桥 1、你知道现在钱塘江上有几座桥梁了吗？你能简单给大家介绍一下其中的一座或几座吗？ （教师小结，并播放钱塘江新桥图片，使学生了解家乡的飞速发展。） 2、你还知道我们浙江还有哪些新的现代化大桥？能向大家简单介绍介绍吗？（随机引出伟大工程：杭州湾跨海大桥、舟山跨海大桥等，激起学生家乡自豪感。） 四、未来的桥 1、激趣：短短的几十年时间，桥已经从建在江河上转到了建在海上，变化真大啊！请你试想一下，再过几十年、几百年，桥又会变成什么样呢？ 请拿起你的笔，做一回桥梁设计师，在纸上设计出你心中的未来的桥吧！ 2、评选出“小小桥梁设计师”。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。