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备课组工作计划 时间一晃而过，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写工作计划了。好的工作计划是什么样的呢？下面是作者精心整理的备课组工作计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 备课组工作计划 篇1 一、指导思想： 以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。 二、工作目标： 1。 每周集体备一次，组员出席率达100%。 2。 切实抓好集体备课这一环节。 3。 切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。 4。 加强关键问题、内容的沟通与研究。 5。 做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。 6。 每位组员采用一种新的教学模式。 7。 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。 8。 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。 9。 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。 10。 加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应时代发展需要。 三、 具体措施： 1。分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入; 2。对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况; 3。引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点; 4。针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫; 5。认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式; 6。精心布置每日作业，做到精讲精练; 7。重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。 8。每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、20xx党建工作总结研究其学情与教法。 9。同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。 附：高三化学进度表： 周次 时间 课题 内容 一 3。1—3。6 有机化学 烃 二 3。7—3。11 有机化学 烃 三 3。14—3。18 有机化学 烃的衍生物 四 3。21—3。25 有机化学 烃的衍生物 五 3。28—4。1 有机化学 有机化学综合复习 六 4。4—4。8 专题 金属部分、qq分组 超拽非金属部分 七 4。11—4。15 专题 物质结构部分（二摸） 八 4。18—4。22 专题 化学平衡、电解质部分 九 4。25—4。29 专题 计算、实验部分 十 5。2—5。6 综合 查缺补漏、精选信息题 十一 5。9—5。13 综合 查缺补漏、精选信息题 十二 5。16—5。20 综合 查缺补漏、精选信息题 十三 5。23—5。27 综合 查缺补漏、精选信息题 备课组工作计划 篇2 一、指导思想 以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为指导，立足基础，着眼能力;立足“纲标”，活用教材;突出重点，强化主干。在重视使学生建立全面、扎实的基础知识，构建科学、系统的知识结构的同时，重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。在整个教学(备考)的活动中，团结协作，刻苦钻研，精益求精，开拓创新！ 二、学情分析 大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，答题不规范;学习习惯还没有真正养成。具体表现为： ①尖子不尖，尖子生虽有一定的基础，但学科优势不明显，需要重点培养; ②“尾巴较大”，这部分学生上课不认真，考试不在意，没有形成良好的学习习惯; ③学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。这些都需要班主任和科任教师的共同努力，加强管理，积极配合，努力提高，端正学生学习态度，提高备考意识，提高复习效果和质量。 三、复习目标 通过三轮复习，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求，