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创设科学环境与提升科技素质 1992年12月5日中共中央国务院联合颁布的《关于加强科学技术普及工作的若干意见》明确指出：“科学技术普及工作是普及科学知识，提高全民素质的关键措施，是社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容，也是培养一代新人的必要措施。”同时还提出：“科普工作的重点首先在青少年，科普工作的内容包括科学知识，科学方法和科学思想三个层次，教育是科普工作的主渠道。”因此，注重培养学生的科技意识，全面提高学生的科技素质，既是园丁科技行动的主要内容，也是每个教育工作者，尤其是师范教育工作者责无旁贷的义务。 在小教专业的化学教学中，围绕培养学生科技意识，提高学生科技素质这一指导思想，融理论知识教学和科技素质教育于一体，就成为化学教学及其课外活动的中心内容。近几年来，我们小教专业的老师们一起在这方面进行了一些初步探索，如举办科技知识应用讲座；组织参观新科技成果展览；开设科技教育课程活动；等等。实践证明，开展科技课外活动是更为简便易行且效果良好的措施之一。在科技课外活动中，组织学生利用课堂教学的理论知识搞小制作、小发明，让学生充分发挥想象能力动手动脑，设计制作出一些结构简单原理简明的模型，拓宽了知识视野，培养了科技意识，提高了动手能力，增强了科技素质。同时，对培养学生的科学思想、科学态度，加深对“科技是第一生产力”的理解起到了极其重要的作用。这样实践的结果，一方面促进