体育课———《趣味篮球》的教学设计概要.docxVIP

体育课———《趣味篮球》的教学设计 吉华丽 一、设计思想 本课按照新课程的要求，以“健康第一”为指导思想，以培养 学生对小篮球的兴趣为目标。教学中给学生以自主学习的空间和机 会，充分发挥个性特长，通过启蒙、诱导，培养学生对篮球运动的兴 趣，引导学生进入篮球练习及各种篮球基本技能的情境的氛围之中， 使每个学生充分享受篮球的无限乐趣， 为学生养成终身锻炼的习惯与 意识打下基础。 二、教材分析 篮球练习不仅能发展学生的协调能力， 提高灵敏性，而且能培养学生的集体主义精神。 针对六年级学生的身心特点， 本课旨在让学生通过不同的方式尝试小篮球的多种玩法，来达到激发学生兴趣的目 的，提高学生对小篮球的兴趣，从而真正达到快乐。同时也为学生在初中阶段更正规的篮球学习以及更深层次的篮球比赛作了铺垫。 三、学情分析 小学六年级的学生对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观 察能力、模仿能力，好胜心强。因此，对本节课的学习比较容易掌握， 只要激发得当，学生的“要我学”变为“我要学”的积极性、主动性 不难调动。同时也由于六年级学生兴趣广泛，自制力差，其心理因素 处于极不稳定的阶段。 四、教学目标 1、有兴趣参与练习和游戏，感受篮球运动带来的快乐。 2、能够掌握篮球最基本的技能：行进间运球和传球综合技术方 法，提高投篮时的控球能力。 3、在与同伴的合作学练中获取成功感受。 五、本课的重难点 重点：对篮球的球