电子产品的生产与检验 2.2.1湖南铁道职院2010级应用电子技术类 3.车辆电子方向.doc

PAGE PAGE 2 附件B： 应用电子技术专业人才培养方案 车辆电子方向 专业代码：590202 适用年级：2010级 专业负责人：肖辽亮 制订时间：20 系审批人： 系审批时间： 学院审批人： 学院审批时间：2010年 月 日 2010级应用电子技术专业车辆电子方向人才培养方案 一、招生对象及学制 1、招生对象：普通高中毕业生和同等学历者。 2、学制：三年，修满130.5学分 二、培养目标 立足行业，面向社会；立足湖南，面向全国。主动服务适应普通电子装配、设计、制造业，以及车辆电子产品生产企业，满足学生及学生家长对高职教育质量的需求，适应区域经济建设发展。培养思想素质高，拥护党的基本路线，具有电子及信息工程领域安装、调试、维修和管理能力及一般设计开发能力的，适应车辆电子产品生产、建设、服务和管理一线岗位需求，备较强的综合运用多种知识和技能解决实际问题的能力、创新能力和可持续发展能力，具有良好的职业道德和诚信敬业精神，能直接从事生产、技术和管理岗位工作的高素质技能型专门人才。 三、职业岗位群及人才培养规格 1、职业岗位群 职业岗位 主要工作任务 职业资格证书 1、电子企业生产管理员 对生产过程进行管理和监督的专职人员。熟悉生产各环节的相关设备和操作流程；能够承受较大的工作压力；具有较强的组织协调能力，了解生产管理相关理论和方法。 电子设备装接工 2、电子产品维修试验员 负责公司售后产品的检修维护；对产品质量的监督和产品运用的跟踪；编制产品的故障信息报告并提出合理化建议，协助研发人员针对部分产品在设计和制造工艺上进行技术改造。 家用电子产品维修工 3、电子企业研发人员 负责公司产品的研发，规划公司的发展路线与新产品开发，实现公司的技术创新目标。负责分析产品的需求；规范设计的操作流程与操作规范，协调处理设计与开发的衔接工作；负责公司软件产品和系统界面的整体设计实施，图标按钮的设计，用户功能界面的设计制作等；规范公司产品设计新发展；负责软件的开发。 电子设计初级工程师 4、电子产品制图员 绘制原理图，设计电子线路板设计。进行产品图纸的工艺审查，绘制原理图；根据电子产品电磁要求，设计PCB线路板文件；配置PCB板化学腐蚀液；调试PCB制板设备、对制板设备进行维护； 制作PCB板，对PCB板进行测试；进行产品工艺改进试验，提高产品的工艺水平和技术水平并及时修改通用工艺文件和产品工艺文件。 电子产品制图员 2、人才培养规格 （1）专业能力：有目的的、符合应用电子技术专业要求的、按照一定方法独立完成任务、解决问题和评价结果的能力。 阅读一般性英语技术资料和简单口头交流能力； 计算机操作与应用能力； 工程计算能力； 识图与绘图能力； PCB板设计制作能力； 电子整机产品的装配、调试和测试能力； 车辆电子产品调试与应用能力； 机车测量设备的维护与维修能力； 电子产品开发与设计能力； 电子产品制造工艺设计能力； 在电子产品生产厂家生产第一线进行生产操作的能力； CAD专业软件应用能力； PROTEL、KEIL’C程序编制能力； 生产组织能力； 质量管理能力。 （2）方法能力 独立完成岗位工作的设计建构能力，决策能力； 具有不断钻研获取新知识、新技术能力； 不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力； 借助参考资料、网络、手册等途径进行信息获取、加工与处理利用能力； 独立学习能力； 职业生涯规划能力。 （3）社会能力 具有热爱本职工作、不断开拓创新的能力； 劳动组织能力、集体意识和社会责任心； 具有团队协作能力，人际交往和协商沟通能力； 公共关系处理能力； 具有良好的职业道德和规范和安全、环保、成本、质量控制等职业素质； 良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。 四、毕业标准 （1）所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格，应修满130.5学分； （2）参加国家劳动社会保障厅计算机高新技术考试合格； （3）获得电子产品维修职业资格证书； （4）参加全国大学生英语应用能力A级考试并达到学院规定的分数。 （5）参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。 五、以工作过程为导向构建课程体系分析 1、工作任务与职业能力分析 典型工作任务 职业能力 T1：电子产品装配 A1-1：正确选择电气操作安全规程安全用电方案 A1-2：掌握触电急救方法、正确处理触电事故 A1-3：能识读印制电路板装配图 A1-4：能识读工艺文件配套明细表 A1-5：能识读工艺文件装配工艺卡 A1-6：能选用电子产品常用五金工具,和焊接工具 A1-7：能备齐常用电子材料 A1-8：能制作短连线 A1-9：能备齐合格的电子元器件 A1-10：能加工电子元件的引线 A1-11：能手工插接印制电路板电子元器件 A1-12：能插接短连线 A1-13：能使用焊接工具手工焊接印制电路板 A1-