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《My Favourite Season》教学设计 一、教学设计思路 借用季节图片导入本课时学习内容， 然后配合英文歌曲、 卡片和录音进行 课程内容的讲解与学习，最后通过游戏的方式巩固所学知识。 二、教学目标 (一)知识 掌握句型 What’s your favourite season?和 What’s the weather like in 以 …? 及单词 spring, summer, fall，winter season。 （二）能力 1. 能够听、说、读、写单词： spring, summer, fall，winter season。 2. 能够使用句型： What’s your favourite season?提问，并能够根据实际情 况回答。 3. 能理解并说唱 Let ’s chant部分的歌谣。 （三）情感 让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。 三、教学难点 1．重点是书写五个名词并运用句型： What’s your favourite season?和 What’s the weather like in 进行问答。…? 2 ．难点是听、说、读、写单词： spring, summer, fall，winter season。 四、教学媒体 1．录音机、与教材配套的磁带、 歌曲光盘 （参考雷恩光盘）、电脑或 DVD 、 讲解知识点用到的图片。 2 ．准备春、夏、 秋、冬各季节的单词卡片。 3．准备一张中国地图，并预先在几个重要城市标注天气符号。 4 ．准备不同天气情况的图片。 5．学生准备一套不同天气的图片。 五、教学过程 1．导入 教师放四年级下册 Unit4A 部分 Let ’s chant的录音，复习有关天气的形容 词（warm, cool, hot, cold ）并引导学生边听边做相应得动作，然后根据图片提 问 What’s the weather like?并作相应得回答。 2 ．呈现新课 Let ’s learn (1) 教师在黑板上画一棵树的树干，再画上几片树叶，让学生根据一年四 季树叶的颜色的变化来认知季节。 (2) 教师指着地图上南、 北、东、西一些主要城市， 提问 What’s the weather like in …?并让学生做相应得回答。 (3) 教师出示各种天气状况的图片，进行师生对话同时引导学生拼读四季 单词。 Let ’s start (1) 游戏：看谁反应快 教师出示不同季节图片，提问学生 What’s the weather like in this picture? 看谁最先正确说出单词，对优胜者给予一定的奖励。 (2) 教师指导学生以小组为单位使用句型： What’s your favourite season? Because it ’并同时完成这部分的表格任务。s … Let ’s chant 教师放这部分的歌谣， 学生跟录音说唱歌谣。 教师反复出示相应得图片与 词句对应，加强学生的理解，复习巩固生词。 4 ．课堂评价 该英语课采用“以学生为主、教师为辅”的形式进行，教师要努力使课堂 气氛轻松、生动、活泼。基于本课时知识特点，利用歌曲、小游戏等方式充分 调动学生的积极性。教师在示范过程中，一定要保证发音的清晰与准确。 5．学以致用 教师向学生展示一幅生动的图片， 但图片的颜色因季节的变化而不同， 让 学生两人一组进行对话。 《What ’s your favourite season?》第一课时说课稿 我今天说课的内容是人教版 《小学英语》五年级下册 Unit 2 “What ’s your favourite season” A 部分的