(完整版)pep六年级上册unit5unit5whatdoeshedo教案.pdfVIP

Unit 5 what does he do ? 教案 一、单元教学内容分析 本单元 Unit5 What does he do? 的教学内容是让学生掌握一些 有关职业的英语表达方式并就此展开相关讨论， 能够简单介绍人物职 业，会询问他人的工作情况并给出相应的回答。 让学生了解不同的职 业特点， 能够根据自身的爱好为自己的未来设想职业并为之努力。 四 会单词有：factory worker 、postman、businessman、police officer 、 fisherman 、scientist 、pilot 、coach. 重点句型有： Whatdoes your mother/father /she/he do? Where does she/he work? How does she/he go to work? 在教学中结合学 生实际情况，运用学生已学本册教材二单元 Ways to go to school 内容，以 “Howdo you go to work? ”等相关知识点为 “Howdoes she/he go to work? ”的教学做铺垫。还可以适当的进行拓展延伸。 本单元的重点是使学生掌握一些职业类话题的英语表达如： What does your mother do? Where does she work? How does she go to work? 难点是四会单词的读音和让学生在任务活动对话中熟练运用 不同句型进行交流。 二、单元教学目标设计 1. 能力目标 （1 ） 能 够 简 单 介 绍 人 物 职 业 ， 如 ： He/She’s a factory worker/scientist/pilot/coach …. （2）能够运用句型“ What does your mother do? Wheredoes she work? How does she go to work? ”等询问他人工作情况，并给出相 应回答。 （3）能够初步掌握语音中的停顿知识。 2. 知识目标 （1）能够掌握 A. B 部分 Let ’s learn, Let ’s talk 中的重点 单词和句子。 （2）能够听、说、认读 A B 部分 Let ’s talk 中的句子。 （3）能够按要求较好完成 Read and write 、Let ’s check 等检 测活动。 （4 ）了解 Story time,Pronunciation 的内容。 3. 情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：热爱生活，尊重他人劳动 , 树立远大职业目标。 （2）学习策略：能积极与他人合作，运用所学英语进行交流， 共同完成学习任务。 （3）文化目标：了解职业特点及职业中名称对于不同性别的差 异。 第一课时 一、教学内容 A Let ’s learn Listen,match and say B Tips for pronunciation 二、教学目标 a. 能 够 听 . 说 . 读 . 写 单 词 ： factory worker 、 postman 、 businessman、police officer b. 能够听、