不等于零教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校 r \? ?- 二〕r—— 关于初中数学教材中“不等于零”》教学设计 单 位：农四师六十四团中学 姓 名：王 君 邮 编： 835214 电 话：所属课题 :《培养中学生计算能力以激发学生学习数学的兴趣》 关于初中数学教材中“不等于零”的教学设计 【教育、教学目标】 知识和技能目标： 经历探索初中数学教材中“不等于零”的过程，进一步理解分式、一元一次方程、一 元二次方程、函数、比例性质的意义。 过程和方法目标： 经历由特例归纳出一般规律的过程， 培养学生的抽象概括能力及表达能力； 通过列不等 式或不等式组及解不等式或解不等式组，学生初步体会转化、化归的数学思想。 情感态度与价值目标： 在经历探索“不等于零”的过程中，让学生体会探索带来的成功体验，培养学生的探 索精神和求知欲望。通过生生间合作、交流等活动方式，培养学生的合作、互助精神。同时 还可以通过问题情景培养学生热爱生活，积极向上的美好情操。 【教学重、难点】 教学重点：分式、一元一次方程、一元二次方程、函数、比例性质的意义。的理解和应 用