除数是整十数笔算除法一(6).pdfVIP

数 学 教 案 第 12 周 年 月 日 第 6 节 周节数： 8 课题 商是一位数，除数不接近整十数笔算 教学课时 第二课时 除法（二 ) 教学 知识与技能： 1、让学生可以按照“四舍五入”法试商也可以把除数看作与它接近 目标 的几十五，再利用一位数乘法直接确定商。 2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。 过程与方法：使学生经历笔算除法试商的全过程，能灵活地试商。 情感态度与价值观：培养学生灵活运用数学思维方法解决问题。 教学 重点 掌握把除数看作是几十五的特殊数进行试商的方法。 分析 难点 采用灵活试商的方法进行试商计算。 教具 练习卡片 电化教具 课件 二次备课 一、复习引入 教 师 : 试商的方法分哪几种情况？ 20 ×（ ）﹤85 可以改为 85÷20 可以商几，必须保证有余数。 学 二、易错举例 易错点 ; 试商后， 一定要把原除数和商的积写在被除数的下面， 再 过 进行计算。 程 错误解答： 335 ÷81=4…… 15 80 4 81 ）3 3 5 3 2 0 1 5 正确解答： 335 ÷81=4…… 11 1 80 4 81 ）3 3 5 3 2 4 1 1 错解分析： 教 错误解答错在没有掌握三位数除以两位数的笔算方法。 把 81 看作 80 来试商后，用商 4 乘了 80 而不是除数 81. 学 试商时将 81 看作 80 试商，只是帮我们快速找到商大约是几， 但相乘时应与原来的除数 81 相乘。 过 三、课堂练习 1、笔算 121÷17 = 420 ÷58= 200 ÷49= 程 401÷79= 342 ÷57= 84 ÷28= 2、括号里最大填几？ 30 ×（ ）＜24 25 ×（ ）＜176 40 ×（ ）＜232 15 ×（ ）＜68 3、在小组内个人展示，完成“练习十五”第四题。 以小组为单位，让学生观察被除数和除数之间有什么特点，进 行计算，然后学生之间进行合作交流。 完成后在小组内按学困生——中等