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快乐阅读教案集 “快乐课堂”备课 上课时间 10 月 10 指导师 授课主题 1 《鲁宾逊漂流记》阅读 教学目标： 1、通过阅读和交流，使学生了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容，并能 从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。 2 、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法 3、以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思 想，让读书成为自己的生活习惯 教学过程 教学重点： 1、 掌握精读和泛读等读书方法 2 、 指导学生写读书笔记 教学过程： 一、说话导入 师：同学们，有人说：一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。的确， 一个孩子的健康成长除了依靠学校教育、环境影响、家庭熏陶等诸多因 素外，还必须从阅读中吸纳精神营养。所以我们要充分利用课余时间多 读课外书，老师在与你们聊天时发现，同学们已经具备一定的阅读能力， 但有部分同学却只喜爱读图而排斥阅读文字，有些同学虽然喜爱读书， 却在鱼目混珠的书海中迷失了方向；还有些同学虽然读了不少书，却因 为读书方法不当而收效甚微。今天我们就来上一节阅读指导课，希望同 学们能通过今天的学习在课外阅读上有所收获。 二、好书推荐 师：在我校的书香节里，给同学们推荐的一些课外阅读的书目。（课件 出示） 《爱的教育》、《唐诗三百首》、《东周列国故事》、《资治通鉴故事》、 《岳飞传》、《杨家将演义》、《聊斋志异》、《格列佛游记》、《匹克威克外 第 1 页 快乐阅读教案集 传》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《希腊神话故事》、《爱丽斯漫游奇境 记》、《十万个为什么》、《简爱》、《智慧背囊》、《草房子》、《青铜葵花》、 《山羊不吃天堂草》、《男生贾里》、《女生贾梅》、《五（3 ）班的“坏小 子”》、《夏洛的网》、《哈利波特》、《海底两万里》、《老人与海》、《爱心 树》、《假如给我三天光明》、《柳林风声》、《读者》杂志、《世界名人传记》 （少年版）…… 师：同学们，这些都是经典的好书，很适合我们阅读，我们可以从这些 书中学到很多做人的道理和写作的方法。所以在玲琅满目的书店或者图 书馆，我们就可以挑选这些书来阅读，而不要去选择那些充斥着暴力和 黄色的书。（板书：读书有选择）在这些推荐的书目中，几乎都是小说， 而且篇幅都不短，我们把它们叫做长篇小说。 据我所知，这段时间我们班的同学，特别是男孩子都迷上了 《鲁滨逊漂 流记》这本小说。我们今天就选《鲁滨逊漂流记》来跟同学们一起学习 如何阅读长篇小说。 三、分析《鲁滨逊漂流记》，指导读书方法 1、同学们，老师手上有几个版本的《鲁滨逊漂流记》这些都能在书店 或者图书馆找到，那究竟我们要选择哪种版本呢？（简单说） 2 、大家拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？（生答：封面）对 了，一本书，我们首先接触的就是封面，那从封面上，我们可以知道哪 些信息？ 3、阅读一本书，我们可以从作者入手，了解作者，对理解故事是有帮 助的。有同学去了解过作者吗？（课件出示作者简介）你们已经读完了 书，结合这个介绍说说作者的生活经历与故事内容有什么关系吗? 3、 读了书名，你想知道什么？ 师：这是一部近十七万字的大部头的书，读完整本书再回答这些问题， 同学们肯定等不及。现在，就有一个初步解决问题的好方法，那就是读 “译者前言”或者说“导读”和“目录” 4 、（拿书示意）请同学们快速默读前言和目录，看看你都读懂了什么？ 读完之后，在小组内交流交流。