3、《我家的园子》课件.ppt

学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵性与活力，体会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。　　　　　　　　　　 学习指导一（8分钟） 自读课文，说说“我家的园子”给你留下了怎样的印象。 学习指导二（12分钟） 课文写了哪些事物？ 它们各有什么特点？ 用自己喜欢的符号勾画出来读一读。 太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 凡是在太阳下的，都是健康的，漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是对面的土墙都会回答似的。 前一句是排比句，后一句赋予了大树、土墙以生命，可联系下文的“一切都活了！”来理解作者对园子里的一切无比热爱的思想感情。 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了！都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 文章写了动物、太阳、天空和植物。动物漂亮可爱，太阳大而亮，天空又高又远，植物自由自在。 学习指导三（6分钟） 小组合作交流学习。 （1）你读懂了什么？还有哪些不明白的？在不懂的地方打上问号。 （2）把你读后的感受和体会简单地批注在课文旁。 拓展实践 　选择自己喜欢的词句抄一抄。 * *