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中职英语情境教学实践 【摘 要】文章主要探究在英语教学中营造轻松、愉悦及和谐的课堂气氛；巧妙设置各种场景，让学生犹如身临其境，进而触发学习热情，把学生的积极主动性调动起来；加强分层合作学习；辅以有效的激励性评价，让学生树立自信，体验成功，以达到提升中职英语教学质量的目的。 【关键词】情境 兴趣 中职生 教学 课堂气氛 【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 【文章编号】 0450-9889 （ 2016） 04B-0100-02 爱因斯坦说过： “兴趣和爱好是最好的老师。 ”这充分体现兴趣在学习中的重要性：即兴趣是求知的前提，学习的动 机。而有效的情境能激发学生的学习热情、兴趣。为实现理想的教学目标，教师在课堂教学中着重创设多种情境尤为重要。 那么，如何创设情境，激趣促学，充分调动学生学习的 积极主动性，发挥学生的主体作用呢？据笔者多年的中职英 语教学实践，浅谈几点体会。 一、用视频场景，导入新课，激发学习兴趣 情境导入法是中职英语教学行之有效的导入新课方法。 在教学中，教师借助动作、表情、利用实物、图片、幻灯、 等多媒体直 教学手段，巧妙地和教学内容 合起来， 都是情景 入的有效手段。它能使学生在特定的情境中更容 易感知和理解新 言材料的意 、用法及功能， 教学新内 容作 。如在教学中 《英 》 （外研社版基 模 第一 册） Unit 4 How can I get t