语文教学模式在课堂上的应用丁爱梅.docVIP

语文五环节教学模式的设计解读 丁爱梅 语文课堂采用的五环节教学模式： 展——读——悟——赏——练。 展是展示课堂学生学习目标，明确学习的方向，使学生在课堂上知道该做什么。 读是感知课文内容，了解写作思路 ，为下一环节的悟打下基础 。 悟是进一步理解课文内容，明白 作者的写作目的，领悟文章主旨。 赏是赏析语言，品味文章的写作风格及特色，在赏析中学习借鉴。 练是巩固练习，反馈提升，抓落实抓提高。 这五个环节环环相扣，逐步推进，使语文课堂逐步走向规范化、精品化 。 语文课堂上 ，为了给学生一个全面的，较完整的学习体系，课前老师要潜心钻研教材，精心备课，力争做到先学后教，有“备”无患 。课后还要批改作业，发现学生学习的遗漏和不足，及时纠正弥补。这样的前瞻和后顾是语文课堂高效的有力保障。 语文课堂最主要的还在于上课环节，抓住学生，吸引学生的注意力，使其能积极地投入到课堂中来，真正成为课堂的主人。在学习过程中充分去感受、去体验 。只有真正领会到语文的独特魅力，才能爱上语文，爱上阅读。教师的引领，就可以发挥极其重要的作用。像导游一样，像路引一样，带着孩子们一路学习 ，一路歌，在快乐中一次又一次踏上语文学习之旅。 在这个过程中，师友结伴同行，时而交流，时而争辩，时而督促，时而展演，互评互改，相互促进，共同提高。在师傅的带动下，学友如能积极主动的去问，去完成学习任务，会很快获得进步和提升；师傅在做小老师的同时，也可以得到巩固提高， 在给予别人帮助的同时，收获友谊，快乐和成就感。这一合作模式有利于培养团结协作的团队精神，增强集体荣誉感和凝聚力 。它的优势已经得到印证。虽然在教学中，我做的还远远不够，但我会继续努力，提高自己，更好的服务于学生，服务于教学。这就是我的一点拙见。 学无止境。若想获得长足的进步和提高，就要不断的学习，充实自己，完善自己。希望得到更多的好老师的指导和引领，在教学的漫漫长路上，走的更稳健，更踏实，衷心的感谢您的批评指正和关怀引导。 2016/7/29