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新苏教版一年级下数学求被减数的简单
实际问题教案板书教学设计
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如意!
新苏教版一年级下册数学求被减数的简单实际问
题教案板书教学设计
求被减数的简单实际问题
教学内容:苏教版小学数学第二册第 47-48 页
教学目标:
1、结合具体情境理解 “求原来有多少 ”这类实际问
题中条件和问题的联系和解决问题的方法,感受实际
问题里的数量关系,能正确列式解答,并能注明结果
的单位名称, 学会口答结果。 2、在联系实际情境分析
数量关系过程中,能根据数量间的联系说明思考的大
致过程,初步积累分析实际问题数量关系的经验,进
一步发展推理、判断等思维,培养分析问题、解决问
题的初步能力
3、通过探求问题解决的活动, 体验自己思考、 探
索的成果,获得学习成功的体验;感受数学知识可以
解决生活里的实际问题,提高学好数学的自觉性,在
书面解决实际问题时, 逐步养成良好的学习习惯。 (如:
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标注单位的习惯;口答的习惯,认真计算的习惯。 )
教学重点:理解 “求原来有多少 ”这类实际问题的
数量关系,并能正确列式计算。
教学难点:理解题意,寻找数量关系,确定解题
方法。
教学准备:多媒体
教学过程:
一、创设游戏,激趣导入
1、师生谈话:
师:今天老师给大家带来了一些礼物,你们想要
吗?
师:想要的小朋友坐端正了,开动你的小脑筋。
谁今天上课认真听讲,积极举手发言,你就能得到这
些礼物。
2、师生活动(准备 10 个笑脸胸针放在一个盒子
里)
师:下面老师要请小朋友在这个盒子里抓礼物。
(请两个小朋友把盒子里的礼物全部抓光)
师:现在盒子里还有礼物吗?盒子里的礼物被分
成了几部分?
师:你知道盒子里原来有多少个笑脸吗?
师追问:你怎么知道的?
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(预设生:因为刚才小朋友抓出来了 ____个,老
师又告诉我们盒子里还剩 ____个。把这两部分加 (合)
起来就是原来盒子里的笑脸个数了。 )
师:你真棒,大家一起表扬表扬他。谁还想来说
一说。 (指名1-2 位学生再说一说。)
3、师边小结边演示: 要求原来有多少个笑脸, 就
要把 ** 抓出来的和 ** 抓出来的两部分合起来。
(师将抓出的笑脸放回盒子里)
4、谈话:小朋友们还想不想得到老师的礼物, (想)
今天我们就来解决这样的简单实际问题,爱动脑筋的
小朋友老师还要给他奖励的。板书课题:解决简单实
际问题。
二、主动思考,探索新知
1、出示例图,提出问题。
师:同学们,今天,可爱的小猴子皮皮将和我们
一起学习新的数学知识,咱们来比一比谁学得更好一
些。有没有信心?
师:看,猴妈妈带着皮皮正在做
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