《基本形体切挖》教案最新版.pdfVIP

. 《基本形体切挖》教案 教学目标： 1、 通过本课的学习认识基本形体，了解什么是切挖。 2、 通过赏析生活用品构造特点，结合所学切挖方法完成作品。 3、 了解形体切挖在生活中的广泛应用 ; 培养学生的审美能力；提高 学生空间想象能力和造型能力。 教学重难点： 重点：理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的及不同形 状物体的切挖方法。 难点：利用切挖的方法创造出新造型。 教具学具： 教师：切挖作品，多媒体教学设备。 学生：刻刀，一切适合切挖的材料如雕塑泥、泡沫、蔬菜水等。 教学过程： 一、导入新课： 复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这 些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？ 生答师问：它们是圆柱形、六面形、圆锥形、球形。它们都是有 长、宽、高的三度空间的立体实物。 你们在下面的图片中看到了哪些基本形体？（课件） 过渡：大家可别小瞧了这些基本的形体，在我们的生活中，大到 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！ . 建筑物、汽车，小到杯子、 牙刷，都是由这些基本的形体变化而来的。 下面，我们来看大屏幕。（多媒体展示） 今天我们就来学习“基本形体的切挖”出示课件，板书课题 二、讲授新课： 1、什么是切？什么是挖？ 切：是从一个物体上截取一部分。课件出示实例图片。 挖：是从一个物体中间掏出一个部分。课件出示实例图片。 2、形体切挖的概念。 形体切挖就是将基本形体的某一部分切除或挖空， 切除的部分可 以是规则形体， 也可以是不规则形体， 使这个基本形体成为一个新的 造型。 3、比较复杂的形体是由两个以上的基本形体组合而成——添加 分析讨论：我们看了凳子、沙发、汽车等物品后，分析怎样才能使这 个基本形体变成这件生活用品？如何用切、 挖等方法将一个基本形体 制作成一个自己喜欢的造型。 学生思考、讨论、回答。 一切复杂的形体都可以由简单的形体来概括，简单的形体通过切、 挖，从而变成复杂的形体。 （3）教师演示：学生观摩并思考，老师用的是什么材料，运用了怎 样的方法，制作出这件作品。 欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法。 欣赏具有抽象意味的有特色的建筑日用品等等。 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！ . 三、学生作业，教师辅导 作业要求： 根据自己带的材料，发挥想象，创作一件作品。 要求在造型上有变化，有新意。 学生分组练习， 教师辅导。 提示学生注意安全， 正确使用工具。 四、作品展示评价： 1、将完成的作品按小组摆放到指定位置。 2、 学生自评互评， 进行组内、组间评价交流， 选出各小组优秀作品。 3、 请优秀作品作者谈谈自己的设计意图、创作心得。 五、课后拓展： 六、用彩纸经过镂刻、剪贴，制成一件柱形的艺术品。 七、 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！