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角的初步认识推荐阅读文章之二 数学的原型与教学——原型的选择与加工（节选） 作者：杭州市上城区教师进修学校 任敏龙 既然基于原型的教学是数学原创过程在教学中的体现，这就需要我们对数学 的发生发展进行某种历史的追溯，分析其动力特征，从而重新发现原型，重建从 原型到模型的原创过程，为教学的设计与实施提供有力的支持。 最近，笔者做了《角的初步认识》研究课。教材首先通过对实例（如张开的 剪刀、弯曲的吸管等）的抽象，让学生认识由一个顶点、两条边（直的）组成的 图形是