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优秀师德演讲稿播撒爱心种子，收获诗意 人生 说到教师，人们习惯冠以许多神圣的称呼： 教师是春蚕， 是蜡烛，是老黄牛，这些称呼虽崇高，但也很沉重、很悲壮 好像选择了教师这个职业，就注定要牺牲一切。其实，教师 职业的特点是奉献。奉献什么？奉献爱！雷锋把“为共产主 义贡献一切”看成“这才是最幸福的”，我们奉献爱也不应 该是悲壮的，痛苦的，而应该是幸福的，快乐的。就好比一 棵大树在把绿阴奉献给大地的同时也壮大了自己。 从教十年来，闲暇之时我的最大乐趣就是回忆和学生在一起 的快乐故事。资助的贫困学生李影利学业有成使我欣慰；引 导转变的差生张建行叫我自豪；培养的班干部王婷婷让我骄 傲。无数次的带学生去看病、无数次的师生促膝长谈令人回 味；无数篇的日记、博客，写给学生的许多封书信，记录着 一次次心与心的碰撞。我惊奇地发现，当我对学生付出爱的 时候，我自己也收获了幸福和快乐，当我用真情传送爱、用 心教学生懂得爱的时候，奇迹就会发生，即使是为了纠正错 误而进行的惩罚也会变得温馨难忘。 记得那年的一个雪天，我班学生李吉光课外活动时磕破了 头，我连忙带着他去医院包扎。第二天，他竟送我一双新手 套，原来昨天送他去医院的途中，我为了擦他脸上的血，把 手套当纸巾了。没想到他却把这一切看在眼里记在心里。孩 子的心最纯洁，你给他一缕阳光，他会给你整个春天！作为 老师，我常常被爱的回馈感动着，幸福着。教师节的一朵鲜 花，元旦前的一张贺卡，圣诞节的一个苹果，我生病时的暖 心电话 但我又十分清醒地认识到，关爱学生是我们的天 职，是为了让孩子在关爱之中拥有爱心，传递爱心！用爱去 完善和确立他们的人格。 一天午饭后，住校生吴玉斐的妈妈发来短信，告诉我今天是 吴玉斐的生日。我煮了两个鸡蛋带上，到了班里就宣布，吴 玉斐生日party开始！全班同学唱起生日快乐歌。吴玉斐被 突如其来的欢乐感动得不知如何是好。我给她送上鸡蛋，对 她说：“玉斐，今天是你的生日，但你应该感谢和祝福你的 妈妈，妈妈经历了最大的痛苦，给了你生命。还时时刻刻牵 挂着你，刚才还发来短信要我对你说声：生日快乐！现在请 用我的手机给妈妈说三句话，一，感谢养育之恩；二，请妈 妈放心，有老师和同学在一起，你的周围都是爱；三，向妈 妈保证，好好学习，用实际行动报答她。”吴玉斐用颤抖的 手接过手机。当电话接通的刹那，她再也控制不住自己的感 情，泣不成声，安静的教室里传来一片啜泣声，在晶莹的泪 光中，我为自己传递了爱，播洒了爱的种子而自豪。我依稀 看到一颗颗爱的种子破土而出，拔节成长。我似乎看到一颗 颗爱心果实挂满枝头，香飘四野……。 处于成长期的中学生，对于事物的认识难免偏颇。老师的引 导、纠偏，甚至是适度惩罚都是必要的。但是，怎样才能不 形成对立，激化矛盾呢？我的体会是从爱出发，让引导、纠 偏和惩罚都充满爱。 那年开学伊始，我发现很多男生的头发都变长了， 让他们剪， 他们总是推三阻四的。这看似是小事，实则关系到让学生学 会审美，学会个人利益服从集体利益的大问题，我决定实施 适当的惩罚。那天我带了把剪刀来到班里，故作沉痛地说： “同学们，咱班因为发型不合格被扣分了……” 。我接着说: “但这不是大家的错，是我的错！很多同学住校，不在父母 身边，老师应该担起为人父母的责任。可我没有尽到这份责 任，理应受罚。”同学们不明就里，都等着我的下文，我话 锋一转，朗声说：“就罚我一一给你们剪头发！ ”同学们恍 然大悟，哈哈大笑起来，在轻松愉悦的笑声中，留“毛寸” 的同学走到我的面前。 “调皮大王”蒋智胜没留“毛寸”， 却也要求我把他的刘海剪一下。我以爱的名义惩罚学生，学 生也把这种“惩罚”当成了师生互动的爱的游戏！ 今天，我们讨论“教育崛起，师德为基”这一命题，我认为， 把爱的奉献作为从事教育的起点和归宿，应该是对师德的朴 素认识和基本把握。十年来，我努力把对学生的爱化为一种 自觉，处处从爱出发，播洒爱的种子，在教人懂得爱的过程 中授业解惑。于是，一批批学生从懵懂少年变得懂事、 聪慧， 他们在不断完善自己的人格，不断创造优异的学业。 冰心说：爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随 时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫……我觉得老师就应 该是播撒爱的使者，在播撒爱的同时，单调重复的工作变得 丰富多彩，平淡无奇的日子变得有滋有味，平凡普通的生命 变得诗情画意！遵守和实践师德有着多种多样的路径。 但“弱 水三千，我只取一瓢饮之”，我选择的道路只有一条，那就 是：播撒爱心种子，收获诗意人生！