班风学风主题班会教案.pdf

“班风学风”主题班会 时间：2016 年9 月2 日第七节课 地点：九一班教室 主持：班长：卢露 学习委员：马有生 与会老师：班主任：韩德祥 与会班级：九年级（1）班（全体同学） 主要内容： 一.班主任韩德祥老师说明这次主题班会的目的与意义： （1）班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综 合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风 能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上 升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣 散。因此，班主任要注意使班级形成一种良好的风气，成为一种教育因素。 （2 ）学风是指学生的学习风气，尤其指学生对待课内课外学习的态度。它 是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为， 具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。从广义来说，学风则包括与学生的学 习和成才相关的各个方面，不仅包括学生学习的态度，还包括教风、学校的文化 氛围、学生的思想意识和行为习惯等，同时，还包括学校的学术风气和教师的治 学态度，等等。学风的内涵是学校领导在树立治校理念、教师教学与治学和学生 求学过程中办学思想、培养目标、学习和工作作风、精神面貌等方面的综合体现 和反映，它包括明确的学习目的、浓厚的学习兴趣、进取的学习精神、刻苦的学 习态度、良好的学习习惯、优秀的学习方法、严明的学习纪律等，还应该体现与 时俱进的时代精神。 并预祝这次班会取得圆满成功。 二．班长卢露主持班会正式开始： 主题班会上同学们紧紧围绕“我们需要什么样的班风、学风”、“班风、学风 建设的内涵是什么”、“怎样建设优良的寝风、班风、学风”等开展主题发言和讨 论。 关于宿舍建设，宿舍长代表韩兴杰、韩秀梅在发言中谈到：宿舍建设是班风、 学风建设的关键点，宿舍应该建立起“宿舍长负责制”，宿舍卫生、宿舍环境、 宿舍的学风直接影响着每一个人的习惯和思维方式，应建立符合我们班特色的宿 舍公约，班级工作应重视宿舍长的作用发挥，定期召开宿舍长会议，所有的学生 干部、团员学生都应该在宿舍学风建设上起到表率作用。关于班级的日常管理， 班长卢露通报了前四周班级的考勤状况后指出：班级管理是保障班风、学风建设 的基础性工作，班级公约是制约班级的要素，每个人都要遵守并维护班级公约； 严格执行班纪班规是保证全班学生团结向上、和谐发展的根本保障，从本学期开 始班级工作实施量化管理，严格执行考勤、晚归、宿舍卫生、班级活动记载和通 报制度；以后要发挥团队建设在班级建设中的作用，，以这些团队来带动九（1） 班的学习风气。女生代表韩芳同学在发言中指出：女生在考勤方面做的比男生要 好，一直都做到不迟到，不旷课，希望全班能够形成比、学、赶、帮、超的氛围。 三.同学们自由发言,现总结如下： （一）高度重视，早抓早管。 1 班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。班主 任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班 级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环 节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去 纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。因此，抓班风 建设宜早不宜迟。 （二）全员发动，形成共识。 一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。 一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。其次， 班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。讨论越充分，认识 越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点。班风标准确定后，由班主任、学生 干部通过各种形式及时和任课老师、学校政教处、团委取得联系，以得到他们的 密切配合和指导。同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持 和帮助。 （三）培养骨干，形成核心。 一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队 伍。班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心 集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。一个一职，分配一定的 工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。平时要注 意发现和培养新的积极分子实