校德文化工作小结.docVIP

校德文化工作小结 一．突出以人为本管理?? 完善学校制度文化 制度文化作为校园文化的一部分，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制。“一套好的制度就是一所好的学校”、“没有规矩就不成方圆”。都说明只有建立完整的规章制度，规范的师生行为，才能保证学校各方面工作和活动的开展与落实。三实小根据学校发展实际，积极进行制度文化建设，充分体现“以人为本”的教育理念，积极倡导以学生发展为本，尊重人的权利，促进人的发展的办学思想，让制度走进教师心中，让制度融入学校文化。为此我校制订完善了一系列学校制度： （一）建立健全学校管理与教育活动的各项制度。如：学校安全卫生制度、学校绿化制度、升降旗制度、教代会制度、校务公开制度等。 （二）建立与完善教研制度。如：校本研训制度、教科研奖励制度、集体备课制度等。 （三）建立学校管理、教育质量评价制度。如：教师考勤制度；教师请假制度；建立了较科学规范的教师绩效工资考核激励机制，即把教育教学工作情况与绩效考核挂钩，激发了教师履行职责的积极性，保障了校园文化建设内容的落实。 （四）建立园丁工程制度。一是实施“教师阅读工程”。鼓励教师多读书、读好书。二是实施“四课赛讲工程”。即每学年在全校开展一次“新进教师汇报课、中青年教师优质课、骨干教师示范课、教研组研讨课活动。促进教师专业发展，提高教育教学质量。三是实施青年教师培养工程。狠抓青年教师的培养，通过“择人选、定目标、铺路子、压担子”等活动，积极为青年教师的发展和成长提供机会与平台，促进他们更快更好地成长。 二．? 搭建多彩展示舞台? 构建学校活动文化 形式多样、丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的血脉，是校园文化得以延续与发展的源泉，它不但为师生提供了展示才华、发展个性的舞台，还有利于学生实践能力和创新精神的培养，还能提高了学生的综合素质，使学校充满生机与活力。使得在校园内形成了天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造之人的文化氛围。 （一）广泛开展德育活动，促进良好学风的形成。 1、常规德育活动营造浓厚的德育文化氛围。首先是狠抓班集体建设，深入开展爱国主义、集体主义教育活动，抓好学生的思想道德建设。为此，学校开展了以“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创建活动，深入开展各种教育活动，如中午红领巾广播、学生一日常规检查、周一升旗仪式、每周主题班队活动、学校及班级黑板报月查、优秀学生评选、“流动红旗班”月评、文明班级争创等常规活动的开展，对学生进行了爱国教育、集体教育、养成教育，努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好道德观念和行为习惯。 2、节日活动搭建广阔的德育平台。通过主题活动的开展，使校园文化建设落到实处，推进了校园精神文明的建设。清明节，学校德育处和政教处组织全体学生祭扫烈士墓，对学生进行革命传统教育；“五一”和“七一”专题板报与演讲活动，对学生进行国情教育、党史教育，培养学生爱劳动、爱党的情怀。 3、品德学科教学充分发挥德育主渠道作用。为提高中学品德学科教学实效性，学校以课题形式，对中学品德课程与其它德育途径相结合的策略展开研讨活动，并取得了阶段性成果。学校结合品德学科开展了“忠、孝、雅、诚”教育活动。同时，学校严格按照教学常规对品德教学进行监督管理，充分发挥了品德学科的德育功能。 4、加强养成教育。我校始终把养成教育作为德育的突破口，以礼仪教育为载体，按“在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民”的要求，积极开展对学生的心理健康教育，将养成教育转化为活动，落实到课程，让学生在丰富多彩的活动中养成良好的行为习惯，倡导文明健康的生活方式，让师生的文明言行成为校园一道亮丽的风景线，营造出了和谐融洽的校园氛围。 5、开展阳光体育活动。健康，人生的第一财富，也是教育的目标追求。健康的理念已成为社会发展的主导之一。为此，学校设立了心里健康咨询辅导室，经过培训的教师担任心理辅导员。我校在抓好体育教学工作的基础上，具体落实“阳光体育”工程。将学校的课外体育活动细化到每周的日常安排中，同时积极开展校内和参与校际间的小型体育竞赛，一学期除了运动会外，还安排有年级为单位的篮球赛、拔河比赛等多种群体性竞赛项目。 6、积极组织多彩的学科活动。每学期定期开展作文竞赛、科技制作比赛、“中华魂”演讲比赛、法制教育专题讲座、安全教育、环保教育、组织学生参加课外活动小组等活动，这既丰富了学生的课余生活，又开阔了学生视野。? 7、深入开展校园读书活动。由德育处牵头，其他科室协助指导的“品读诗文经典，营造书香校园”书香校园读书活动，形成了“读——诵——演——写——评”一系列活动，提高师生文化品味；在教室建立班级图书角，集中优秀图书方便学生随时阅读；学校广播站开辟读书专栏；图书室设立了师生图书借阅登记册；专为学生设计了“课外阅读积累本”；并