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2021年公务员考试行政职业能力测试典型例题分析 公务员考试行政职业能力测试经典例题分析 1. 2，12，14，26，( )　　A.30 B.25 C.50 D.40　　【答案】D 　　【解析】经过观察能够看出来该数列增幅越来越大，那么能够排除是等差数列可能性。这时候能够发觉到前两个数字之和等于后一个数字，这么能够发觉正确答案为D。 　　2. 1，4，9，25，( )　　A.125 B.144 C.169 D.256　　【答案】D 　　【解析】首先观察数列特点，该数列即不是递增也不是递减，那么能够排除等差或等比组合类型。再注意到从第三项开始后一项总是等于前两项之差平方。那么能够知道答案为D。 　　3. -1，10，25，66，123，( )　　A.165 B.193 C.218 D.239　　【答案】C 　　【解析】经过观察能够发觉数列为递增数列，切增幅和立方数列很靠近。那么跟立方数列1，8，27，64，125，216比较能够发觉，只是在此数列基础上偶数项加2而奇数项减2而已。那么依次能够知道答案应该为216基础上加2，即答案为218。 　　4. 1，5，17，41，81，( )　　A.160 B.128 C.136 D.141　　【答案】D 　　【解析】首先观察数列特点，这个数列增幅靠近等差数列。那么首先考虑作差得出新数列：4，12，24，40，(60)。要想得到原数列所缺 项，首先要确定新数列所缺项。这个新数列又显然是很靠近等差数列。那么再次作差得到新数列：8，12，16，(20)。那么按此推回去则能够得到答案 为D。 　　5. 1，3，11，31，( )　　A.69 B.74 C.60 D.70　　【答案】A 　　【解析】首先观察数列，能够发觉数列增幅比较大，不过又不是立方数列变式。这时候能够考虑先作差：2，8，20，()。那么这个新数列特点也 是靠近于等差数列，再次考虑作差：6，12，( )。这时候能够发觉所缺项能够为18。那么这么话则能够推出原数列所缺项为69。而答案中恰好有该选 项。从而答案为A。 　　6. 102，96，108，84，132，( )　　A.36 B.64 C.70 D.72　　【答案】A 　　【解析】首先该数列看起来是一个“大，小，大，小，大”这么一个改变规律，然后我们看它各项差值(后项减前项)分别 为：-6，12，-24，48，()。那么我们先不看差值之间“正负号”，但从数字上来看，它差值是呈2倍数递增，故我们能够直接推测()应该是 48两倍，即96。而正负号是展现“相隔改变”规律，()这个数旁边已经是负号(即48)，故我们推测()内应该是负号(即应该是-96)。故 ()=132-96=36。正确答案选A。 　　7. 1，32，81，64，25，( )，1　　A.5 B.6 C.10 D.12　　【答案】B 　　【解析】首先该数列看起来是一个“中间大，两边小”这么一个改变规律，我们做一个简单猜想： 　　(1)1=1×1(其实，这里认为应该没有什么好想); 　　(2)32=4×8(很简单，从潜意识来看，人看到这个词，自然想起小课时四八三十二); 　　推敲一：我们再思索一下，8里面也有4元素，即8=4×2;所以我们发觉算式能够改变为：32=4×(4×2)。 　　推敲二：我们又发觉4和2之间也能够变为“同一”，即4=2×2;所以我们发觉算式能够改变为：32=(2×2)×(2×2×2)(即32是25次方)。 　　(3)81=9×9(很简单，从潜意识来看，人看到这个词，自然想起小课时九九八十一); 　　推敲一：我们能够思索一下，81是9平方，而9是谁平方呢?9是3平方。所以我们发觉算式能够改变为：81=(3×3)×(3×3)(即81是34次方)。 　　(4)64=8×8(很简单，从潜意识来看，人看到这个词，自然想起小课时八八六十四); 　　推敲一：我们能够思索一下，64是8平方，而8呢?8能够变为8=2×4。所以我们发觉算式能够改变为：64=(4×2)×(4×2)。 　　推敲二：这里我们发觉，2和2能够合并为4，使64变为43次方。所以我们深入发觉算式能够改变为：64=4×4×4(即64是43次方)。 　　(5)25(对于这个数字，我们只能想到五五二十五);所以我们发觉数字25能够改变为：25=5×5(即25是52次方);好了，推敲到这里，请大家把数字一起放出来比较一下： 　　1推敲：(即1是16次方)(备注：从其它三个数推出) 　　32=(2×2)×(2×2×2)(即32是25次方) 　　81=(3×3)×(3×3)(即81是34次方) 　　64=4×4×4(即64是43次方)　　25=5×5(即25是52次方) 　　(?)推敲：(即?是61次方)(备注：从其它三个数推出)