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《思想政治理论课实践教学》 课程教学大纲 河南理工大学马克思主义学院 马克思主义原理 教研室 2010 年 5 月 河南理工大学“思想政治理论课实践教学”教学大纲 课程中文名称：思想政治理论实践教学 课程英文名称： 课程编号： 120000011 适用专业：本科 学 时 数： 32 学时， 2 周 学 分 数：2 课程性质：必修（实践教学环节） 执 笔 者：侯菊英 审 核 人：周玉清 编写日期： 2010 年 5 月 一、课程的性质和目的 根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 （中发[2004]16 号）精神，按照《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和 改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政 [2005]5 号）的要求，思想政治 理论课课程要加强实践环节， 要建立和完善实践教学保障机制， 探索实践育人的 长效机制。《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课 教师队伍建设的意见》 （教社科[2008]5 号 2008.9.23 ）文第 17 条明确要求“要 从本科思想政治理论课现有学分中划出 2 个学分、从专科思想政治理论课现有学 分中划出 1 个学分开展本专科思想政治理论课实践教学” 。为贯彻落实文件精神， 结合我校实际， 保证思想政治理论课实践教学的顺利进行， 完成教学计划， 现制 定本大纲。 思想政治理论课实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分， 根本 目的在于引导大学生理论联系实际， 运用马克思主义、 毛泽东思想和邓小平理论 的基本原理、观点和方法，以及“三个代表”重要思想的要求去认识国情、了解 社会，提高大学生分析问题和解决问题的能力； 客观地、 辨证地看待我国改革开 放的发展历程和各种社会问题，加深对党的路线、方针、政策的理解；同时，通 过实践提高大学生关注社会、 关注现实的热情和能力， 增强培养良好道德品质的 自觉性，锻炼和提高分析问题、 解决问题的能力； 增强社会责任感， 使 “思政课” 理论内化为学生的共识，坚定理想信念，形成科学的世界观、人生观和价值观。 1、 进一步巩固所学的思想政治理论课的基础理论知识， 初步掌握用理论解 决实际问题的能力。 2 、培养和锻炼学生独立的、严谨的进行社会调查工作的能力。 3、培养学生收集、分析、判断有关我国各行各业改革开放以来的重大变化 事实，并运用马克思主义哲学方法解决问题的能力。 4 、培养和训练学生撰写社会调查报告的能力。 5、深入了解和感知我国社会主义现代化建设的伟大成就，进一步坚定其社 会主义信念。 6、发现我国改革开放过程中存在的具体问题，提高马克思主义理论研究的 针对性。 二、思想政治理论课实践教学地点的选择 1、德育实训基地 2、爱国主义教育基地 3、学生家乡、单位及学生选择单位 三、思想政治理论课实践教学的基本要求 1、进行思想政治理论课实践教学社会调查前的学习、动员教育。通过动员 教育，明确思想政治理论课实践教学的目的，对 “如何做社会调查”“、社会调 查的方法”、“撰写社会调查报告的方法与要求” 等有较全