第五课时看我七十二变思维教学设计.pdfVIP

“为学作文”思维教学第五课时： 看我七十二变 —— “○”的构思与表达 一、教学激趣 在黑板上画一个大大的“○”，让学生发散思维，能够由此想象到什么？由“○” 能够构成什么样的图案或场景故事，引导学生打开想象思维的空间， 的表达。以一 种轻松 的方式开场，激发孩子的学习兴趣。 二、教学形式 先根据眼中的“○”，让学生表达自己联想到的物或构成的图，请学生在黑板上一 边 的画出来一边向其他同学讲述。以此启发学生打开一个更大的想象空间。 发放一张纸，让学生画出至少3 幅由“○”构成的图：想象 “○”能变幻成什么？ 给“○”添加一些其他图案，构成一幅画，并给这幅画起个名字，讲述一段话。继续往 下想，一个个小故事就诞生了。 （说明：通过“○”联想、构思和表达，学生展开了想 象的翅膀，就会用 “○”来自画、自编出心中的一个个小故事。） 三、教学任务 依托“○”为启发点，打开学生思维的广度和深度，帮助学生打开更大的想象空间， 培养学生观察生活、提炼生活的习惯，增强学生善于联想、组合构思的能力。养成观察 和构思的习惯十分重要：1. 观察身边的事物，捕捉眼中的风景。身边的小物件、小事 情、小景致就是学生写好作文的好素材。2. 记录观察的现象，感悟现象的本质。动动 脑，问个为什么，写