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高校心理学实验室的建设与管理 摘要 : 心理学实验室的建设和管理是高校管理和心理学学科发展的重要组成部 分 , 高校可以通过扩大心理学实验室面积 , 重视实验室仪器设备的投入 , 建设具有较高业务素质的实验队伍 , 充分发挥心理学实验室的功能不断提高心理学实验室的建设水平 , 通过建立建全各项规章制度 , 认真做好实验教学组织工作 , 加强心理实验仪器设备的管理与维修 , 重视环境建设来完善心理学实验室的管理机制。 关键词 : 实验室实验仪器实验教学 1879 年冯特在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室 , 心理学实验室的建立 使得心理学这门学科满足了科学的客观性、系统性和可验证性 , 所以心理学作为一门独立的科学诞生了 , 由此可见心理学实验室对于心理学学科的发展具有特殊的重要作用 , 事实上心理学实验室的建设对于心理学的专业及非专业的教学和科学研究起着非常重要的作用 , 实验研究主导着现代心理科学的发展。而我国目前的心理学实验研究和教学力量相对比较薄弱 , 所以笔者认为有必要根据多年的工作经验对心理学实验室的建设和管理提出自己的一些观点。 一、提高高校心理学实验室的建设水平 提高高校心理学实验室的建设水平可以从以下几个方面着手 : ( 一) 扩大心理学实验室面积 , 重视实验室仪器设备的投入。 由于实验仪器设备需要更新、添置 , 原有的实验室面积急需扩大 , 而且随着高校的扩招 , 学生人数的增多 , 实验室的数量越来越不能满足实际要求。针对这种情况 , 在房源紧张的前提下 , 学校应优先为心理学实验室的建设扩大面积。实验室仪器设备是培养学生创新能力的硬件设施 , 在科学技术飞速发展的今天 , 现有的仪器 设备远远不能适应新的教学模式的需要 , 部分仪器设备将被淘汰 , 急需更新。 我认为 , 高校的心理学实验室应当具备以下基本的实验室和仪器配置 : 公共心理学实验室 公共心理学实验室承担心理学专业教学以及其他师范专业公共心理学教学 所涉及的一些实验任务。公共心理学实验室所配备的实验仪器主要以传统机械、电子设备和心理实验系统为主。 基础心理学实验室 基础心理学实验室承担实验心理学、认知心理学的实验任务 , 是开设心理学专业所必须具有的心理学实验室 , 也是心理学专业水平的体现。基础心理学实验室所配置的仪器有心理实验平台 , 一定数量的电子仪器设备。 多功能网络实验室 多功能网络实验室是落实实验、实验教学网络化建设的重要体现。承担实验 心理学、心理测量、教育与心理统计学的实验任务 , 多功能网络实验室的仪器配置 应以心理实验系统为主。 生理心理学实验室 生理心理学实验室承担人体解剖生理学、生理心理学、犯罪心理学教学中所涉及的专业实验任务 , 是心理学专业应当具备的实验室。生理心理学实验室应具备脑及其各部位的模型 , 让学生通过这些设备了解脑的结构和工作原理。还应配备多导生理记录仪。多导生理记录仪应具备脉搏血压、肌电反射、皮温反馈、脑 电反馈、皮电反馈等生理指标的监测能力 , 并且有配套的多媒体生物反馈系统。此外为了满足科研的需要 , 还要配备 ERP等大型实验仪器。 多功能行为观察室 多功能行为观察室可以进行儿童发展心理学、心理咨询学和社会心理学的实 验教学 , 一般的多功能行为观察室分为 2 部分 , 一边为活动区 , 一边为观察区 , 至少为 20 平方米 , 两区之间用墙隔开 , 可安装单向玻璃进行观察 , 研究者在观察区操作活动区安装的摄像头对被试者进行观察 , 必要时利用设备对被试者的行为加以干预 , 利用观察区的设备对活动区进行记录 , 并加以分析比较。 心理咨询实验室 心理咨询实验室承担心理咨询的教学实验任务及解决学生的心理健康问题 , 主 要配备沙盘、催眠椅、宣泄人偶等设备。 ( 二) 建设具有较高业务素质的实验队伍 心理实验是一项科学而细致的专业技术工作 , 它要求每一位实验人员要有认真严谨的态度 , 同时具备相应的实验技能和实验理论 , 否则实验即使设计得很周密 , 也 会导致失败 , 或者达不到心理实验的预期效果。心理学实验室管理工作的好坏 , 主要取决于心理学实验室的管理及教学人员的素质及业务水平的高低。要搞好心理学实 验室的科学管理 , 首先应配备一支具有较强专业能力、有责任心和较高管理水平的实验人员队伍。实验队伍是高校教学队伍的重要组成部分 , 是科学研究的重要力量。同时 , 实验管理人员与实验教学人员密切配合 , 协助主讲教师上好每一堂心理实 验课 , 当好他们的助手。高校还应不定期地加强心理实验人员的教育和培训工作 , 使他们不断学习提高 , 掌握更多的新知识、新技术 , 自我完善 , 以适应现代心理学实验室管理的需要。 ( 三) 充分发挥心理学实验室的功能 心理学实验室的两大重要功能是