2019新人教版小学数学三年级上册《倍的认识》教案教学设计语文.docxVIP

新人教版小学数学三年级上册 《倍的认识》 最新教案教学设计 教案设计 新人教版小学数学三年级上册《倍的认识》 最新教案教学设计 设计说明 “倍”是一个比较抽象的概念，学生建立和理解“倍”的概 念，需要一个反复、持续的过程，因此，本节课教学中注重 让学生在充分的活动中逐步加深对倍的认识，理解倍的本 质。 1．充分利用动手操作活动加深理解。 本节课通过组织“圈一圈”“摆一摆”“说一说”等活动， 让学生经历“初步感知倍、充分积累感性经验、用语言表达 数量之间的倍比关系、理解倍的意义”整个过程，建立倍的 概念，理解倍的本质。 2．注意循序渐进认识“倍”的概念。 本节课先让学生在“几个几”的基础上初步认识“一个数 的几倍”的含义，然后让学生充分理解“求红萝卜的个数是 胡萝卜的几倍，就是以胡萝卜为标准，看红萝卜里包含几份 胡萝卜，包含 3 份，就是胡萝卜的 3 倍。”通过这样结合除 法比较关系的角度讲解，使学生加深对倍的概念的认识。 课前准备 教师准备 PPT课件 第 1 页 学生准 学具 教学 程 ⊙ 情境， 引入 1．仔 看 ，收集信息。 件出示教材 50 情境 ：大家仔 察 幅情境 ，你能 哪些数学信息？ ( 学生 察后 ：有 2 根，有 6 根，有 10 根??) 提出 ：根据 些信息你能提出哪些数学 ？ ( 卜比胡 卜多多少根？胡 卜比白 卜少多少根？三