二年级下册语文教案【二年级语文下册第22课我为你骄傲教案】.docVIP

二年级下册语文教案【二年级语文下册第22课我为你骄傲教案】 　　二年级语文老师在设计课文《我为你骄傲》教案时，要给学生们自读自悟的机会，要给他们个性化表达的机会。小编在此整理了二年级语文下册第22课《我为你骄傲》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 　　二年级语文下册第22课《我为你骄傲》教案1 　　教学目标： 　　1、会人9个生字，会写12个字。 　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，领会故事中的道理和感情。 　　3、学会承担责任，学会宽容。 　　教学重点： 　　1、学会本课的生字、新词，能够有感情的朗读课文，领会故事中的道理和感情。 　　2、学会承担责任，学会宽容。 　　教学难点： 　　正确、流利、有感情的朗读课文，领会故事中的道理和感情。 　　教学准备： 　　小黑板 　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　同学们，你们知道“骄傲”是什么意思么? 　　在今天的故事中，老奶奶送给了一个小男孩一句话，板书“我为你骄傲”，同学们看到这句话后，你想提出什么问题? 　　就让我们带着这些问题一起来学习这篇课文吧! 　　二、初读课文，认识生字： 　　1、自读课文，标自然段，想办法认识生字，并把带有生字的句子多读几遍。 　　2、出示小黑板：写有这课的生字词 　　光滑玻璃破碎攒钱 　　信箱顿时信封道歉 　　3、多种形式读生字：点名读，男女生读，齐读，随机读 　　4、那个字你认为不好记，说说你的方法。 　　三、学习课文，理解课文内容： 　　1、听读，理解“真情” 　　我非常想把这篇课文读给同学们听一听，同学们你们想听么?那么在听完以后你要告诉我，你听完故事以后的体会是什么? 　　教师示范读课文。 　　师生交流听读后的感受。 　　2、自读，感悟“真情” 　　请你小声自读课文，把感动你的地方画下来，再读一读。 　　小组交流：相互读读感动自己的地方，说说感动的原因。 　　师生交流：点名读出课文中感动的地方，并引导学生说出感动的理由。 　　3、小组读，体会“真情” 　　整个故事中，主人公“我”的情感变化过程是怎样的?小组同学一起读读，说说：主人公“我”的情感变化过程 　　师生交流并板书： 　　高兴——害怕——很不自在——一阵轻松 　　师生交流“我”情感变化的原因。 　　4、猜测老奶奶的情感变化： 　　“我”的情感变化是这样的，那么老奶奶的情感是怎样变化的呢，课文中告诉我们了么?那我们猜一猜好么? 　　边自由读边思考。 　　师生交流老奶奶的情感变化过程及原因，对应“我”的情感变化，猜测老奶奶的情感变化。 　　板书： 　　生气——假装不知道——耐心等待——为你骄傲 　　那么你认为老奶奶为什么要写这句话? 　　小组讨论编结尾：课文结尾“我”看到这四个字，会想些什么，说些什么呢? 　　5、学习了这篇课文，你喜欢课文中的人么?说说为什么?如果用一句话来评价老奶奶和主人公“我”的话，你会怎样说? 　　板书： 　　宽容勇于认错 　　6、联系生活，领悟“真情” 　　在我们身边，一定有象老奶奶这样宽容的人，也一定有象主人公“我”这样勇于承认错误的人，当然也会有正好和他们完全相反的人，那么不论是哪种人，你都可以和我们大家讲一讲，说说你的体会。 　　四、词语积累运用： 　　我很喜欢这篇课文，除了他很让我感动以外，就是这篇课文中有许多好词好句。有你喜欢的好句子么?找一找，画一画。 　　小黑板出示： 　　1、我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。 　　2、我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快的逃走了。 　　说说这两句的相似之处。 　　用“……像……”说一句话。 　　五、总结： 　　学完了这篇课文，你有什么体会，结合自己说一说。 　　六、比赛读课文： 　　比一比，看谁读的最棒。选你喜欢的自然段读给大家听。 　　板书： 　　22、我为你骄傲 　　高兴——害怕——很不自在——一阵轻松 　　(勇于认错) 　　生气——假装不知道——耐心等待——为你骄傲 ↓下页更多二年级语文下册第22课《我为你骄傲》教案↓