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关于班级卫生管理的几点做法 一个好的环境是保证学生学习生活的基础，谁都希望自己能坐在宽敞明亮的教室里学习。干净整洁的环境，必然让老师和学生身心愉悦。可是，保持环境的整洁，说起来容易，做起来难。为了有效地保持室内、室外的卫生，本学期，我在班级卫生管理上采取了以下几点做法： 一：做好学生卫生习惯养成的教育 学生卫生习惯的养成，讲卫生观念的获得，不是一朝一夕就能形成的，应把卫生教育渗透到思想道德教育中去。一次，我在班级走廊上发现一张废纸，结果学生走来走去竟然没有一个人去捡，后来我走上前捡了起来，之后我立刻召开班会，问学生“什么样的校园才是你所喜欢的？”学生纷纷发言“环境优美的”“整洁干净的……”“如果校园里到处是垃圾，你会喜欢它吗？”学生回答“不喜欢”“是啊，老师也同你们一样。我们该为美丽的校园做点什么呢？”“不乱扔垃圾”“不踩踏花草”“碰到垃圾捡起来”“对，我们应该争当校园的小主人。一屋不扫何以扫天下呢？”在我的鼓动下，班级里开展了“你扔我捡”的活动，收到了较好的效果。晨会、品德与社会课也是教育学生讲卫生的好阵地，可以通过讲故事的形式把“吃苦耐劳、珍惜劳动成果”的观念渗透到学生的脑海中去。从而使班级形成爱劳动的风尚，将学校的一切卫生要求变为学生的自觉行为。 二、教给方法，讲究效率 现在的学生大多是独生子女，备受呵护的他们有了劳动观念，却不会劳动方法：有的孩子拿笤帚不分反正；有的孩子扫地