计算机应用基础的教学思考.pdfVIP

《计算机应用基础》的教学思考 近年来 , 职业学校的生源发生了较大变化， 表现在：其一，职校生 普遍文化基础相对薄弱，认为自己是学习的失败者， 大部分有自卑 感，在自卑心理的支配下，学生往往会表现出无组织、无纪律，在课 堂上有意无意扰乱秩序，干扰教学。其二，学生认为自己是来学技术 的，今后凭技术吃饭，对专业课的学习有较高的兴趣，而对各种文化 课学习相对缺少学习的积极性。其三，即使对计算机学科感兴趣，也 是热衷于玩游戏， 上网娱乐等活动， 学习科学常识和基本的技能缺乏 动力。那么怎样使学生对《计算机应用基础》课程乐学呢？以下是我 的点滴体会： 一、转变观念，打造有效课堂教学是乐学的前提 打造高效、有效的课堂教学一直是每个教师追求的终极目标。有效 课堂教学，必须营造民主的教学氛围，面向全体学生，让学生感到振 奋，受到激励。教学内容设计要符合学生的知识水平，太深听不懂， 太浅没兴趣。 . 教学方法灵活多样、要生动有趣，要精讲多练。变强 制性教学活动为主动性参与教学活动。 只有在课堂有效教学上做出持之以恒的探索与尝试，才能真正提高 课堂教学质量，才能保证学生乐学。 1 、教学模式的更