灯笼 教学PPT课件.ppt

01 多种表达方式的综合运用。 本文以回忆为主线，在回忆中插入自己的情感。以第3段为例，作者写去按祖父和听祖父讲故事，这是叙事；“不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的”这是抒情。 灯笼 知人论世 识字辨音 课文分析 思想主旨 吴伯箫(1906－1982)，原名熙成，山东莱芜人，散文家，教育家。 “文化大革命”中被开除党籍。“文化大革命”结束后，任全国中学语文教学研究会会长、《写作》主编、中国写作研究会会长等职，并参加郭沫若著作编辑委员会领导工作。1981年10月，出访英国，不久，当选全国文联理事。1982年8月病逝。 作者简介 文题解读 中心话题，寄托着作者对早年生活和故乡亲人的怀念， 以及对国家社会的责任担当；同时起到线索作用，串联文中各个材料。 恐吓（ hè ） 神龛（kān ） 犬吠（fèi ） 争讼（ sòng ） 领域（ yù ） 斡旋( wò )　 　 静穆（ mù ） 思慕（ mù ） 幽悄( qiǎo ) 霍骠姚( piào ) 怅惘 ( chàng wǎng ) 锵然（ qiāng ） 燎原（ liáo ） 熙熙然（ xī ）暖融融 （ róng ） 马前卒（ zú? ） 官衔( xián ) 可悯( mǐn ) 焚身（fén） 焰火（yàn） 皎洁（jiǎo） 磷火（lín） 点缀（zhuì） 辉煌（huáng） 褪色（tuì） 听课文，学习字词 滴滴金 司马懿探山 金吾不禁 进士第的官衔登 翠羽流苏 霍嫖姚 裴公 注解 词语解释 斡旋：调停，调解。 幽悄：幽深寂静。 静穆：安静庄严。 思慕：思念(自己敬仰的人)。 铿然：形容声音响亮有力。 人情世故：为人处世的道理。 怅惘：惆怅迷惘；心里有事，没精打采。 灯笼 一. 1 二. 2-11 三. 12 开篇说火、叙议结合，为写灯笼做铺垫。 写我对灯笼的回忆与联想 卒章显志、情感升华。 灯笼 作者写儿时对光、火的喜欢，有以下几个作用：一是丰富的文章内容，增添了文章的情趣，这样可以避免在叙事过程中行文的单调呆板；二是可以激发读者的阅读兴趣；三是引出下文对灯笼的回忆。 灯笼 将“飞蛾扑火”与小孩子对火的喜爱进行类比，强调了小孩子对火、亮喜欢之强烈。使内容生动形象、浅显易懂，激发了读者的阅读兴趣。 灯笼 3、第2段什么地方可以看出“我”对灯笼的喜爱？ “连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。”将“灯笼”的光与“太阳”的光、“月华”“繁星”的光相提并论，强调了“我”对“灯笼”的情有独钟。（直抒胸臆） 04 第④段一句话单独成段有何作用？ 1.结构上起了过渡作用；引出下文“我”对小时候上灯学的回忆。 2.内容上是语言描写，这是“我”慈母口中经常吩咐“我”的话，这句话对为生活在外挣扎的“我”来说是美好的回忆和极大的慰藉。强调了灯笼的重要性，表现母亲对我的关爱 灯笼 1、挑着灯笼接祖父。 2、接过母亲递给的灯笼上下灯学。 3、乡俗还愿时，村口红灯高照。 4、跟着龙灯跑半夜，伴着小灯入眠。 5、族姊远嫁，宅第红灯高挂。 6、在纱灯上描红。 灯笼 村头挂灯笼有什么作用？ 1.有行好的意思。 2.孤行客“四面虚惊”的时候得到慰藉。 4.乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶，腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。 灯笼 “雪夜入蔡”指的是唐代名将李晟之子李愬的故事，他有谋略，善骑射。宪宗元和八年(814年)，淮西吴元济反叛，朝廷出兵讨伐，屡招败绩。这时，李愬自求参战。元和十一年(817年)十月，雨雪不止，李愬乘吴元济不备，突出奇兵，袭击吴元济的重地蔡州。此战役为历史上著名的奇袭战例。 5、第11段中“雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的”一句运用典故有什么作用？ “胡人不敢南下牧马”指的是蒙恬率军反击匈奴的故事。公元前215年，在黄河之滨，蒙恬率军与匈奴骑兵开战，蒙恬的军队击败匈奴各部大军，迫使匈奴望风而逃，远去大漠以北七百里。 这里借用典故，写李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国的故事，表达了作者对这些英雄的敬慕之情，也暗含着作者报国的信心和决心。 采用了用典的修辞手法，借