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课题： 声母 t
设计者： 杨 艳 年级： 学一
教学内容 声母 t
1、学习声母 t ，能读准音，认清形，会规范书写；
教 学
2、能熟练的拼读二拼音节和三拼音节，并用相应的音节组词、说话；
目 标
3、提高普通话和语言表达能力。
教学重点 掌握发音方法和拼读方法。
教学难点 正确拼写音节和用所学音节组词说话。
课时安排 一课时
教师：幻灯片、图片、卡片、实物
课前准备
学生：课本、头饰、小卡片
教学流程 共 享 同 案 电教屏示
一、复习检查。 复习巩固
（一） 1、复习字母： b p d t m f ɑ b p d t mf ɑ
创 2、拼读音节： dì di 、 mā mɑ、 b à b ɑ dì di 、 mā m
设 二、导入新课。 ɑ、 b à b ɑ
情 今天我们又要认识一位新朋友，出示课题。
境 板书：声母 t
看谁学得又好又正确。
一、、学习 t 的发音和书写。
（1）出示
（二）
趣
味
（2 ）出示雨伞，引出 t ：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要
教
学的第二个声母 “t ”的样子就像一把弯弯的伞柄。 板书：t ，
学
将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是 t 了。
（3 ）教学 t 的发音，记清形。
1: 看、听：用薄纸放在嘴前，示范 t 的区别。（发 t 时，嘴
学习参考
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里有一股气送出。）
2: 读、记：领读、轮读、正音。
记顺口溜： 伞柄朝下 t t t 、 小伞把儿 ttt 伞柄朝下 t t
3: 齐读，分组读。 t 、
（4 ）指导 t 的书写。 小伞把儿 ttt
1: 老师范写，学生仔细观察，你们发现了什么？
2: 书写口诀：竖右弯、出二线，短横写在二线边
3: 边读口诀边书空。
4: 笔画 t ：————————共 2 笔
5：学生练习书写 t ，老师巡回指导。
二、拼读 t 与单韵母组成的音节。
（1） 出示：
ɑ
t i
u
（2 ）练习拼读，说一说它们是什么音节？说一说拼读方法
（3 ）出示
1: 小朋友，它是谁呀？小兔子很可爱，那你们知道它的名字
怎么拼吗？
2: 引出：
t ù t ù
3
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