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从意想不到的插曲中得到的启示 景宁县第一实验小学 董慧珍 在上四（6）班的《网络音乐厅》一课时，我让学生去搜索自己喜欢的音乐网站，因为学生刚接触网络，对互联网充满了好奇，加上又非常喜欢音乐，所以学生的情绪相当高涨，大家都快速投入到音乐网的搜索当中。 突然一个学生喊到“老师，林浩同学看流氓网站”，大家不约而同的朝向林浩，甚至有五六位学生奔向他的电脑，“真的，真的，老师他在看流氓网站”、“哈哈，林浩真下流”……一时间，教室乱作一团，这个林浩在班上可是调皮出了名的，我走到林浩同学的电脑前一看，真的是一个成人网站，想关闭却又自动打开另一个网页，看来是个恶意网站，原来是他在偷偷搜索游戏时不小心进到了成人网站，虽然课堂当中会有一些学生偷偷玩游戏的现象，但是看这些成人网站的事情还是头一回遇到，我当时非常生气，解决了问题后，我用严厉的双眼瞪着林浩，看到我就要大发雷霆，他红着脸低下了头，其他同学也快速回到自己的坐位，大家都在等待着我对林浩的批评。 “你……”我一时竟然不知道如何批评，其实遇到这样的事作为老师我也很尴尬，看着学生那双双纯真的眼睛，我的心一下揪了起来，这还是刚学上网的学生啊，假若不加以引导，学生就会被网络这个大染缸玷污了，后果将不堪设想，该是我这个老师利用这个契机对学生进行一下“绿色上网”教育的时候了，这是我作为电脑老师的责任。于是我灵机一动：“同学们，迅速成长壮大的互联网，无可否认给我们的生活带来了巨大变化，但是网络又是一把双刃剑，假如不好好使用网络它就会给我们带来一系列的重大影响，刚才林浩同学就因为不小心被恶意网站攻击了，所以我决定原谅他，希望大家以后要做个健康上网的好学生，学会保护自己……”，“学会保护自己？上网也要保护自己吗？”许多同学提出了凝议，我顺势给学生讲了几个因不恰当使用网络而影响身体和身心健康的例子，张露同学迫不及待的问：“老师，那我们该怎么样保护自己呢？”我看此时学生的注意力已被我吸引过来，就趁热打铁引导：“这个问题不仅重要而且非常值得大家研究，为了教育青少年在网络世界安全、健康、快乐的遨游，共青团丽水市委组织全市中小学生开展了“百万亲子绿色上网行动”，还进行各种作品制作比赛，我们学校的朱可一同学还得了网页制作比赛第一名呢，现在我们就去参观他们是如何绿色上网的好吗？”学生异口同声：“好！”……在我的引领下学生不仅领略了其他学生优秀作品的风采而且学到了许多关于绿色上网的知识，甚至有的学生 说：“老师，我也要做关于绿色上网的网页，你可以教我们吗？”看到学生灿烂的笑脸，我知道没有因为突发事件而影响到我的课堂，虽然那节电脑课我并没有完成教学任务，相反因为及时调整而让学生在不经意间已经得到了比书本上更多更重要的知识。 以下几点是我从这次意外事件中得到的启示： 因势利导，把突发问题生成为课堂资源。 在教学过程中，随着教学活动的展开，学生会根据自己的生活经验产生许多自己的想法，甚至会因为一些客观因素闹出一些意外，很多时候教师课前都无法预计，如本案例学生由于贪玩游戏而误进了成人网站，这其实是其他学生其他班级都会存在的问题，而这也是对学生进行思想教育的最好时机。此时教师要做的就是根据学生的情况，理清学生的思想，看准学生思想的症结和可能的走向随时调整教学过程，使学生成为课堂教学的中心，引导学生走向正确的轨道。同时因势利导，把这意外发“难”及时纳入教学中，让它成为教学中难得的资源，用这种动态生成式教学法，让学生感觉更真实和自然，对学生而言更具说服力和教育性，更能让他们形成正确的待人处事的态度。 2、教育资源何愁“踏破草鞋无觅处”？ 我们在教学过程中总是觉得教育资源匮乏，其实资源无处不在，只是我们缺少发现罢了。教育的过程本身就是生活过程中的一部分，如果脱离了生活谈教育，谈德育，那么这种教育的力量则是脆弱的。因为学生终将回归到现实生活中来。教育如果脱离现实，而作为被教育的个体又浸染在生活中，教育特别是德育又如何走进学生的心灵呢？如果教学能够直面生本、生活资源，这样才能创造一个春天般美好的教学境界。 学生周围发生的“时事要闻”，学生的照片、作品，甚至是一句话，如果能够很好地为教学服务，那么就可以作为教育教学的资源。 3、教育意识，应当是教师合格与否的一个重要标准。 有意识的教师，能够随时发现学生行为背后，甚至是错误背后暗藏的教育契机。这样的教育契机十分难得，往往又会转瞬即逝，需要教师有敏锐的“眼”，及时发现，善于发现；要有迅急的“手”，善于把握；需要有随时准备进行教育的“脑”，能够发现平凡事件背后的教育意义，更要有善于表达的“嘴”，能够将学生引导到你所希望引导到的道路上来。一场比赛可以引发意志教育、挫折教育、戒骄戒躁的教育，一次旅游可以引发集体主义教育，一次抄作业现象可以引发诚 信教育，一次乱丢垃圾现象可以引发责任教育，一次上网可