同分母分数加减法自学导航.docVIP

五年级下册数学《同分母分数加、减法》自学导航 学生姓名： 班级： 小组： 【学习目标】 1、通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。 2、培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。 培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。 【学习重难点】 理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。 【知识链接】 整数加法的意义：（ ）； 整数减法的意义：（ ）。 2、的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。 3、里面有（ ）个；是9个（ ）。 小结：一个分数的分母是几，它的（ ）就是几分之一，（ ）是几，就有几个这样的分数单位。 【自主学习】 1、阅读书本P104例1，画出你认为重要的一句话，并完成下列题目 （1） 求爸爸妈妈共吃了多少张饼，列式（ ）。 ①里有（ ）个，（ ）个加（ ）个是（ ） （2）探究的结果： 个（ ），4个是（ ），化简后是（ ）。 ② （3） = = = = 【 （ ）相加，（ ）不变 】 【合作探究】 2、例2， 模仿上一题，探究的结果。 = = = = = 【 （ ）相减，（ ）不变 】 【整理学案】 1、分数加减法的意义与（ ）加减法的意义是相同的。 2、同分母分数加减法的计算方法：（ ）不变，（ ）相加、减。 3、计算结果，能约分的要约成（ ）。 【达标测评】 1、列式计算 ？ ？ 2、判断 （1）分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算。（??? ） （2）。（??? ） （3）一根电线用去，还剩下米。（ ） 3、选择分母相同的分数，组成算式并计算，看谁写得多。 4、解方程 一桶油，用去了，还剩下这桶油的几分之几？ 一根绳子第一次用去全长的，第二次用去全长的，①两次一共用去这根绳子的几 分之几？②还剩几分之几？ 、提高题 如果=，=,=,那么、、中最大的是（????），最小的是（???）。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。