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PAGE PAGE 34 大班原创主题 开心农场 2011年 主题说明： 秋天是收获的季节，那沉甸甸的果实成熟了，你看，黄澄澄的稻谷，使田野洒满金色；雪白的棉花瓣，汇成白色的海洋；那赤色的枫叶，犹如血染的风采……我和孩子漫步在乡间的小路上，走着，看着，看着，走着，“呀！真美，这么多的小麦。”小朋友高兴地说：“不对，是水稻。”“小麦上面有长长的刺，它没有，肯定是水稻。”孩子们停下了脚步在不停地争论着。我抿嘴一笑，心想：现在的孩子，由于生活条件的改变，孩子们远离了本该亲近的农作物，农村的孩子也变得城市化了，小麦和水稻也分不清。 从幼儿的兴趣和需要中产生活动主题，从孩子的生活环境中发现主题，让幼儿充分利用身边的资源，这正是新《纲要》的要求之一。孩子们的争论让我们心中有了谱，于是，我们用探究式的提问支持了孩子们的争论，开展了关于“水稻”的一系列探索活动。 环境创设： 1、主题墙饰：张贴农民收割户在田间劳动的照片；幼儿参加田间劳动的照片；各种粮食作物的图片。 2、实物展览：幼儿用粮食作物制作的作品。 3、在自然角中投放一些本地常见的，秋季成熟的稻穗等，供幼儿欣赏、交流。 4、在活动一角投放整株的水稻、棉花、新鲜的番薯等供幼儿造型、欣赏和交流。 5、投放有关爱惜粮食和农民伯伯辛苦劳动的图书及一些粮食作物的谜语、古诗，工幼儿看看、念念、画画。 家园共育： 1、尽可能带幼儿去农村走走、看看，参加秋收劳动。 2、让幼儿参与家里的面食制作和其它食品的制作活动，感受做食品的不易，体验制作的快乐。 3、家长要注意不浪费粮食，做幼儿的表率。让幼儿听老人讲讲缺少粮食的艰苦岁月，说说今天的幸福生活。 4、让家长有空时带幼儿去田野走走、看看，参加一些简单的秋收劳动； 5、让幼儿参与家里的面食制作和其它食品的制作活动，感受做食品的不易，体验制作的快乐。 6、家长要注意不浪费粮食，做幼儿的表率。让幼儿听老人讲讲缺少粮食的艰苦岁月，说说今天的幸福生活。 区域活动 科学区： （1）陈列有关水稻生长过程的图片。 （2）投放沙、泥种植稻草根，供幼儿观察、记录自己的发现。 美工区： (1)展览幼儿的稻草制品，供幼儿欣赏。 (2) 粮食粘贴画等 活动目标： 初步学习用种子粘贴作画的方法。 能够大胆的想象构图，敢于创作。 培养幼儿的动手操作能力及合作能力。 材料准备： 收集各种种子。 范例一副。 粘贴画用具：双面胶、卡纸。 游戏指导： 导入：小种子除了种植、食用，还可以做许多东西呢？今天我们一起用种子来制作美丽的图画吧！ 操作层次： 第一层次：选择合适的种子，根据图片进行粘贴。 第二层次：幼儿有目的的粘贴自己喜欢的画。 第三层次：幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案再添画。 观察指导： 1、指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。 2、提醒幼儿团结协作，可以两两合作作画。 3、帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。 4、引导能力强的幼儿补充内容，使画面更加精彩 表演区： （1）投放录音机、磁带、话筒。 （2）提供草裙、草帽、草绳等，供幼儿表演。 数学区： 豆豆排序等 目标： 通过操作活动，学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。 提高幼儿的判断、推理能力以及动手能力，感受活动的快乐。 准备： 教学用途、纸、笔、腊光纸、胶水、剪刀。 操作层次： 第一层次：学习颜色相同排序（ABB\AAB\AABB\ABC\AABCC、ABBC） 第二层次：学习颜色不同排序（ABB\AAB\AABB\ABC\AABCC、ABBC） 观察指导： 你看到了哪些图形？这些图形中藏着一个秘密，发现了吗？ 你看到了什么图形？按什么顺序排序的？中间有几个空格应该排上什么图形？ 除了按形状的不同来排序，你还能找出别的规律吗？ 幼儿动手操作，鼓励和别人不一样。请幼儿把皇冠戴在头上，你的皇冠是按什么规律排序的？ 语言区：夸夸我的家乡等 目标： 1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。 2、教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。 材料准备： 1、 通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，手机各种名胜古迹资料。 2、环保资料。 3、布置好“美丽的家乡”展厅。 操作层次： 第一层次：幼儿但当解说员，讲解主要景点。 第二层次：出示有关环保方面的照片，引导幼儿讨论。 第三层次：引导幼儿讨论环保问题，并要求孩子从小做起，从身边的人做起。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产。 第四层次：请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。 观察指导： 导游要负责向游客介绍美丽的风景、优美的舞蹈、土特产和特色小吃等。 2、多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻