(完整版)三年级阅读之中心句训练.pdf

育青外国语学校三年级阅读班 内部资料，阅读能力训练 三年级阅读训练之 ——中心句 姓名： 知识点一：中心句 一、中心句就是文章中最核心的一句话。一篇文章必须要有一个明确的中心，所 有内容都是围绕中心展开叙述的。 二、思考：1、文章有没有中心句？是哪一句？为什么？ 2 、这个中心句在文中处于什么位置？ 3 、这个中心句，在这段话中起什么作用？ 例 1 ：青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都爱吃。它鼓着一对大眼睛，蹲 在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。 例 2：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器 一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打 鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警 报。 例 3：陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不 得扔掉。两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。那时候，你看到 粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。你一定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！ 三、找中心句的方法： ⒈认真阅读全文。 ⒉仔细分析段内句子间的关系，明确全段的中心意思，判断本段是否有中心句。 四、了解中心句在段内的位置及作用： ①开头：概括和总述作用。 ②中间：承上启下作用。 ③末尾：归纳和总结作用。 课堂巩固 一、阅读段落，回答问题。 （一）“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛 在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的大眼珠还真有神 采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是桔黄色的，上面还有大红 色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。 1 、找出本段的中心句用“—”划出来。 2 、这段话按（ ）的顺序来介绍小花鹿的。这一段是（ ）结 构。 育青外国语学校三年级阅读班 内部资料，阅读能力训练 育青外国语学校三年级阅读班 内部资料，阅读能力训练 （二）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些 大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲 蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这段共有（ ）句话。它是围绕第（ ）句话来写的。 （三）南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰 富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第 二波斯湾”的美誉。 1、课文是围绕（ ）中心句来写的。 2 、文章从（ ）、（ ）、（ ）三方面介绍了南沙的物产丰富。 （四）（ ）这里的花有红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了！不但有芍药、 美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异草。这儿果子也很多，香蕉、菠萝、荔枝、果实累累，挂 满树梢。肥硕的木瓜，簇拥在一起，还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉 有五寸厚，而核只有拇指那么大。 选择序号填入括号内。 A 、西双版纳是花的海洋。 B 、西双版纳是果实的海洋。 C 、西双版纳是花果的海洋。 （五）小小的皮球，可以引你满操场地飞奔疾驰，全身运动。它充实丰富你们的课作校 外生活，增进少先队员的友爱团结，又能使你的精神饱满，更好地学习，给你们带来荣