河南省西平县2016-2017学年高二语文下学期第一次月考（3月）试题.doc免费

河南省西平县2016-2017学年高二语文下学期第一次月考（3月）试题（扫描版） 西平2016-2017学年度下学期第一次月考语文答案 1．A。A项，“当时并没有进入诗学评价的领域”错误。依据原文表述，“唐代诗论采纳佛学概念的意蕴，也多用‘境’字形容诗意空间。”可以明确至少在唐代，“境”字已经成为诗学的一个概念。 2．C 。 C项说“唐代王昌龄《诗格》中首次运用的”必须有一个前提，那就是“在目前所见的诗学文献中”。缺少这个限制语，以上说法是不成立的。 3．B。 B项，表述不符合作者的观点。其表述内容是当代学者们在建构意境理论史的时候采用的做法，正是作者反对的。 4（1）A. B项，不全是电脑筛选，而是作家从维熙从历史的角度按照人格、道义、文学和生活的准则严格筛选。C项，“不写黄土风沙，而写淀水荷塘”错，而是指孙犁不同于其他作家的思想特点和艺术特点。D项，“能力有限，干不了领导工作”错。是孙犁对权力一向敬而远之。 5.①不当天津市作协主席。②不出席各种各样的会议，不参加名目繁多的活动，不接受各种媒体的采访。③对自己的成绩轻描淡写。④拒绝各种荣誉。 ⑤写诗自嘲。 6.这句话形象地说明孙犁是一个有独特风格的作家，有独特个性、独立精神的人。具体表述为：①毛泽东评价其作品有独特风格。②为人处世善良厚道，重亲情，亲自接农村的妻儿进城。③对权力和名利敬而远之，不热衷开会，不接受采访。④处在风口浪尖时，坚持道义。⑤臧克家盛赞有卓然独立的精神 7. AB（A项“顽皮与固执”评价不准。B项中的“洪亮”显然与文中的“沉稳”“悠扬”相矛盾。） 8.①详写童年生活，交代出听到钟声的过程，突出幼时聆听“晚祈的钟声”受到震撼；②为后文抒写自己在异地听到钟声的独特感受作铺垫，更真切地表现“我”对“童年”独有的感受；③更好地突出了文章的主题，表达了作者对故乡内涵独有的理解。 9．参考示例：认同作者的观点。文中作者对故乡的理解是与自己童年生活的记忆密切相关的，童年的“晚祈的钟声”对他幼小的心灵产生了极大的震撼，这是他童年中重要的心灵印记，是与故乡的记忆一起收藏的。当久逝的钟声在异地突然响起，童年的生活印记一下就涌现脑海，从而产生了对童年、故乡的怀念，进而产生了一种对故乡含义的新理解。 10．D（入山泽，以渔猎为事。唯太原王乂谓舒曰：“卿终当为台辅，然今未能令妻子免饥寒，吾当助卿营之。”常振其匮乏，舒受而不辞。） 11．C（廉，是指为官廉正） 12．B（“均因清廉”以偏概全） 13．（1）当时的舆论认为晋朝建立以来，能够辞掉荣耀有个良好结局的三公大臣，不曾有过谁（这种人）。（“时论”“善终”“宾语前置句”各1分，句意2分） （2 ）钟毓起初不知道他（魏舒）善于射箭。魏舒射姿优雅（容貌风范清闲优雅），射出的箭没有不射中的，满座之人（露出）惊讶的样子，没有人能与他匹敌（相当）。（“其”“中”“坐”各1分。句意2分） 魏舒，字阳元，是任城樊地人。年幼时父亲死去，被外祖父宁氏家收养。身高八尺二寸，体形容貌秀美伟岸，能喝一石多酒，然而迟钝质朴，不被乡亲们看重。生性喜好骑马射箭，穿着韦衣，进入山中沼泽地，以捕鱼打猎为业。只有太原王乂对魏舒说：“你最终将成为宰相，然而如今不能让妻子儿女免去饥寒，我应当帮你经营生计。”时常赈济魏舒生活上的不足，魏舒接受并不推辞。 　　他四十多岁时，郡中上计掾访察孝廉。宗族人认为魏舒没有学业，劝他别去赴试，可以此表现高洁。魏舒说：“如果赴试而考不中，那责任在我，怎能以不赴试窃取高洁的虚名来作为自己的荣耀呢!”于是自学功课。百天学习一部《经》，因而对答策问并考中。朝廷授他渑池长，又升迁任浚仪令，后入朝任尚书郎。当时要挑选淘汰郎官，不称职的要罢免。魏舒说：“我就是该淘汰的人。”卷起被褥就走。一向没有高论的同僚中人都面有愧色，谈论此事的人称道魏舒。 　　逐渐迁任后将军钟毓的长史，钟毓经常和部下射箭，魏舒常常为他计算射箭成绩而已。后来遇上友人不足，让魏舒凑数。钟毓起初不知道他（魏舒）善于射箭。魏舒射姿优雅（容貌风范清闲优雅），射出 的箭没有不射中的，满座之人（露出）惊讶的样子，没有人能与他匹敌（相当）。钟毓感叹着道歉说：“我没有充分发挥你的才能，有如此好的射艺，难道仅限于射箭这一件事吗!”魏舒转任相国参军，被封为剧阳子。在官府朝中细碎的事务上，未曾看出魏舒（治政）的好坏；至于关系到国家废兴的大事，众人没有能作出决断的，魏舒慢慢筹划它，往往超 出众议之外。文帝深深器重他，每逢朝会完毕，用目光送走他说：“魏舒容貌堂堂，是众人的领袖。”迁任宜阳、荥阳两郡太守，很有好名声。征入朝中担任散骑常侍。出任冀州刺史，在冀州三年，因简明仁爱而有名声。又入朝担任侍中。武帝因为魏舒清廉朴素，特地赐他百匹绢。迁任尚书。 　　太康初年，官拜右仆射。魏舒与卫罐、山涛、张华等人