浅谈小学除法教学中的一点体会.docxVIP

最新【精品】范文 参考文献 专业论文 浅 小学除法教学中的一点体会 浅 小学除法教学中的一点体会 算法 是 算的方法和 。下面是我在教学三位数除以一位数中的一点体会，和大家一起探 。 一、 算法 的教学 抓住新旧知 的 接点，以原有 算 基 构建新的 算法 。学生在三年 已 掌握了两位数除以一位数的 式 算， 学 三位数除以一位数只要解决先把被除数百位上的数除以除数 个 ，新旧知 就沟通了。 突破知 的 展点， 完善 算法 。 除数是一位数的除法有两种情况：一种是被除数最高位上的数等于或大于除数， 另一种是被除数最高位上的数小于除数。又如 312÷4就是教学 种情况的 算。也采用“先估 、 后笔算”的策略， 学生体会先把被除数前两位上的数除以除数是合理的。 在适宜的 候用有效的方法使 算法 逐步清晰。 教材一方面 学生提供主 学 的机会和空 ， 帮助他 自主探索； 另一方面引 学生及 整理知 ， 化 知 构。 二、关于“商里有 0 的除法”的教学 教材把商里有 0 的除法安排在学生掌握基本 算之后教学， 因 商 0 是除法中的特殊情况， 是除法 算法 的 充。 学生在初步掌握三位数除以一位数 算法 的基 上，再来学 ，就比 容易理解。 部分内容分三段 行。 第一段先教学“0 除以任何不是 0 的数都得 0”。教材在 写上有四个特点：一是在 的情境中由 6÷3引