2020年学校名师年度工作计划.docx

学校名师年度工作计划 、以名师工作会议精神为指导，努力提升自身的师德修养、业 务水平和教育能力。 并在师资培养工作中发挥积极作用， 努力践行师 德的楷模、育人的模范、教育的专家这一优秀教师的职业规范。 、坚持以新的课改理念指导自身工作， 努力学习新课程的理念、 理论、标准，积极投身教育改革，在学校和区域推进课程改革中发挥 积极作用。 、师德目标 热爱教育事业，立志奉献教育，牢固树立以学生发展为本的理 念，关心、关爱学生，做学生的良师益友。积极扶持、指导青年教师 的发展与成长。 工作中严格遵守教师的职业道德规范， 树立正确的人 生观、价值观，反对拜金主义和极端个人主义，为人师表，做师德的 楷模。 、理念、理论提升目标 要认真学习新课程理念，了解国内外教育发展的趋势，树立正 确的人才观、教育观、课程观，特别要在教育中做到学生发展与社会 发展需求相统一， 学生知识发展和能力发展相统一， 学生全面发展与 个性发展相统一， 学生科学精神培养与人文精神培养相统一。 在教育 中要贯彻和践行好新理念，以此不断提高自身的教育品位。 、教学工作目标 要进一步研究教学规律，进一步提高教学的有效性，通过推进 教学环节的精细化的管理， 打造互动有效的活力课堂， 来提高教学质 量。每学期任教总课时不少于 140 课时。 、教学研究目标 积极开展教育、教学研究工作，围绕影响教学有效性的一些瓶 颈问题认真分析研究， 力求用科学的手段和方法探求教学的一些规律， 达到促进自身专业发展和提高教育教学能力的目的。 今年，重点学习 和研究“四段一评教学模式”，在理论学习和课堂实践的基础上，年 内要形成具有自己特色的教学模式。 、做好人才培养和带教工作 利用名师工作室这个平台，积极培养本县区中青年骨干教师。 、积极开展理论学习 通过研读专著，邀请专家报告和举办读书报告会，加强对当前 指导教育改革与发展的理论学习 ; 通过学习教育教学的有关文件增强 对教育政策的理解。 、认真组织课堂教学实践研究 以名师工作室为平台，积极开展课堂教学的实践研究活动，以 加强师生互动为研究的切入点， 提高教学的有效性为研究的目标， 努 力探索互动高效的课堂教学模式。必须完成以下课堂教学实践研究： 每学期章丘市以上公开课不少于 1 次; 每学期在本校或本学科范围内示范课不少于 2 节; 每学期在本校内评课不少于 10 节; 每学期专题讲座不少于 1 次; 每学期教学开放周不少于 1 次。 、认真开展教育科研工作 以名师工作室为研究团队，积极开展课题研究，力求取得一定 的研究实效。 、协助名师人选完成《济南名师建设工程人选培养管理办法》 中规定的工作任务。 以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与 交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则， 在学习、 思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学 风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员 的教学中去， 让工作室真正起到培养名师基地的作用， 成为人才成长 的阵地。 使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能 力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高， 成为高素质、高水平、 高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。 （ 一） 加强业务学习，提高自身素质 、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提 高自己的法律意识，做到有法必依 、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程 标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教 学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。 、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人 的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员 认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。 、充分利用外出学习的机会， 学习并领悟同行及专家们的先进 经验，积极与专家们交流， 提出自己在教学实践中的困惑问题，努力 寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。 （ 二） 深化教学研究，提高教学效率 、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提 高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌 握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。 、认真搞好课例研究。 以优质高效课堂为目标， 以“同课异构” 为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高全 市通用技术教师的教学水平，真正发挥引领作用。 、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的 技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生 的创新能力。 、重视和加强会考与高考试题的分析与研究，提高“两考”复 习教学的针对性、 有效性，努力做到“精编”、“精