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高中班主任工作总结德育论文（共6篇） 第1篇：高中班主任德育论文“软处理”也是一种智慧德国存在主义的著名哲学家、学家，雅斯贝尔斯曾说过“是人的灵魂的，而非理智知识和认识的堆积”。一旦离开了人，离开了人的灵魂和精神，严格来说，就不成其为。我国现代的根本就在于教人做人，这一点毋庸置疑，但关键是者采取怎样的理念，达到怎样的目的，选用怎样的手段，培养什么样的人。那么，如何处理学生的违纪行为，便摆在每一个班主任面前。班主任是班级的管理者，作为管理者就需要具备“管理智慧”。对于90后的学生，我明显感觉到和以前的学生完全不一样，他们生活在一个信息四通八达，学生了解资讯的渠道比以前宽广得多，学生的思想也更加复杂，班级中常规事件、突发事件等违纪事件又屡屡发生，而作为班集体的第一责任人，班主任被授予更多的权利和责任，也担负了更高的要求和期望，许多班主任感叹自己从事的是“危险职业”，因为要对学生的学_负责，要对学生的思想负责，更要对学生的安全负责。因此这就要求我们班主任要善于处理不同的违纪事件，采用不同的处理方法。多年的班主任工作经验告诉我：“软处理”也是一种智慧。一、常规事件上的“软处理”。保护自尊心，是对学生的信任与赏识，是对学生的一种宽容。那么在突发事件上就要不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽。要因势利导，采用一些个性化的处理方式——“软处理”。如：我班一位平常学_挺用功的男生。有一