高中尖子生班主任工作总结（共8篇） .docxVIP

高中尖子生班主任工作总结（共8篇） 第1篇：班主任如何培养尖子生班主任如何培养尖子生充分发挥班级组的任用我班情况特殊，偏科现象严重。如周新凯，王亮理科成绩好，英语特别差，薛亚匀英语好，数学物理成绩差，针对这种情况，我们班级组全体成员团结一致，心往一处想，劲往一处使，教师在课堂教学中注意对尖子生个别点拨、辅导、激励，使他们“吃得饱，消化得了”。经过一年的努力，尖子生的弱科明显提高，差距慢慢缩小。2、建立尖子生个人跟踪管理档案在他们升级时，对每一个学生都建立了个人跟踪管理档案，记录他们学_、生活、家庭、心理、个性特点，以及每次考试成绩。掌握他们的学_情况、心理变化、成绩的变化，及时激励，充分调动学_积极性。每一次考试后，组织尖子生分析成功之处和不足，总结经验教训，调整学_方法，积极投入学_。3、引导学生构建知识网络对于尖子生来说，结构化的知识、系统化的复_和综合化的训练是最为重要的。首先要学会把零散知识变成结构知识。考察知识之间的相互联系，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。最后就是学会把缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统知识，也就是查缺补漏，综合运用。4、倡导竞争机制对于尖子生，每一个人都找一个竞争对手，平时互相帮助，考试比成绩，看谁进步大。这样一来，谁也不甘落后，学_风气