7.3“传递-接受”式教学【教学设计】《重力》(北师大).pdfVIP

北京师范大学出版社 八年级（下册） 畅言教育 《重力》 教材分析 本节是在上节“弹力”内容的基础上， 研究另一种常见的力——重力。 教材充分运用插 图和实验， 每一个知识点都是从观察或实验引入的， 符合学生的认知规律。 书中的插图极富 启发性和趣味性， 有利于激发学生的学习兴趣。 课本让学生通过探究“重力的大小跟质量的 关系”， 用在坐标上作图的方法得出了重力跟质量的关系， 这种做法思路简捷， 极大程度地 调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，锻炼了学生动手动脑和分析问题的能力。 教学目标 1.知识与技能： （1）知道重力是如何产生的，知道重力的方向以及重垂线的应用； （2 ）理解重力的大小跟质量的关系，巩固弹簧测力计的使用方法； （3 ）学会探究问题的一般方法。 2. 过程与方法： （1）通过演示实验及航天资料片探究万有引力的存在； （2 ）通过学生探究实验