2021年国考教师资格证教育知识与能力重点整理中学.doc

2021年国考教师资格证教育知识与能力重点整理中学 教育知识和能力 1. 中国外教育家： 《学记》最早、最完整教育著作；遵照学生心剪发展特点 “学不躐等” – 循序渐进 柏拉图 《理想国》 “寓学习于游戏” 教育和政治亲密相关 亚里士多德 《政治学》 教育遵照自然 昆体良 《雄辩术原理》古代西方最早教育著作；分班教学，反对体罚，教学应合适，明白易懂 夸美纽斯，提倡实物教学和直观教学 《大教学论》 斯宾塞 《教育论》重视实科教育，功利主义色彩 凯洛夫 《教育学》 康德赫尔巴特 《一般教育学》 – 标志着教育学开始成为一门独立学科；赫尔巴特（科学教育学之父；传统教育理论代表） 杜威 《民主主义和教育》 现代教育学派代表；主张儿童中心，以儿童活动中心，做中学（经验中学习） 洛克 《教育漫话》“白板说”（环境决定论）；绅士教育 卢梭 《爱弥儿》 自然教育，儿童本位 布鲁纳 《教育过程》结构主义教学理论 赞科夫 《教育和发展》 马卡连柯 《教育诗》《论共产主义教育》 皮亚杰 《教育科学和儿童心理学》 根据儿童年纪阶段心理特征进行教学 晏阳初 平民教育 陶行知 生活即教育 杨贤江 《新教育纲领》 2. 教育 广义：一切有目标地促进人知识技能，发展人体力智力活动，包含：学校教育、家庭教育、社会教育。 狭义：学校教育 组成要素：教育者、受教育者、教育内容（教育中介系统） 教