总也倒不了的老屋教学设计赵葛寨中心小学.docxVIP

12 总也倒不了的老屋 赵葛寨中心小学 郭梅玲 教学目标 有感情的朗读课文，把握故事的主要情节。 能有根据的预测故事，并学习预测的基本方法。 教学重难点 教学过程 由老屋图片导入课题并预测。 出示图片，你看到了一座怎样的老屋？ 出示第一自然段介绍老屋。 这座破旧的老屋在风雨中摇摇欲坠，可它总也打不了，到底怎么回事呢？让我们一起走进《总也倒不了的老屋》去寻找原因吧，板书课题，齐读课题。 先猜一猜，老吴为什么总也打不了？ 二、预测故事，把握主要情节。 过渡：老吴已经活了100多岁了，他很久很久没人住了，他觉得自己到了该倒下的时候了。 1、 （1） （2）故事的发展和我们的预测是否一样呢？指名读4、5自然段。 （3）师生合作分角色读。 2、了解老屋对老母鸡的帮助。 过渡：老屋的任务已经完成，现在到了倒下去的时候了。 指名读老屋的话，这次老吴回到下吗？ 默读6、7自然段，预测：是谁又来请求老屋的帮助呢？老屋会答应吗？为什么？ 知名汇报，相机出示“老屋可能会不耐烦了”。 到底结果如何，和我们预测的是否一样呢？指名读8、9自然段。 前后4人小组分角色朗读课文。 学习老屋和蜘蛛的故事。 过渡：老屋又站了那么多天，帮助小猫和老母鸡解决了困难，他觉得自己到了实在该倒下去的时候了，他真的回到下去吗？接下来会发生怎样的故事呢