2020年名师个人工作总结3篇.docx

名师个人工作总结 3 篇 20xx 年，我非常幸运地成为汤阴县首届学科名师中的一员，对 我来说，名师既是一种荣誉， 更是一种责任。一学期来，我勤奋学习， 踏实工作，求实研究，履行名师的职责，争做一个名副其实的名师。 现将一学期来的学习如下： （一）学习理论：通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增 强理论底蕴。一学期研读了《新课程课堂教学技能》和《给班主任的 108条建议》以及有效教育的相关理论书籍，通过网上浏览收集各种 教育教学新的理论知识， 不断学习增强自己对新课程改革的理解和领 悟，在教学中，能够反思自己的教学实践，并撰写、、教学随笔等。 把网络教研看作教学研究的主阵地， 并创办自己的网上工作室， 把教 学设计、案例、 反思等及时通过工作室发挥辐射作用。通过工作室这 一重要的交流平台，提出教学中遇到的问题，引起大家的讨论，使大 家在交流讨论中共同进步。 （二）拓展思路：为开阔眼界，进修学校和县教育局、教研室 组织我们聆听了不同层次的教师、专家的讲座、报告，更新理念，逐 步优化思维。每次组织的报告，都给我留下深刻的印象，如 12月 6 日，袁志勇老师的 《用微课，学》、赵谦翔老师的 《绿色文言教学》 ； 12月 7日，李百艳老师的《中考语文类阅读》、韩军老师的《新语 文课堂实践与艺术》 ，让我们分享到了他们从事教育生涯以来积累的 最宝贵的经验。 通过这些相关的理论学习， 反省在新课程实施过程中 出现的问题， 寻求解决问题的有效策略找准突破口， 使自己的教学水 平在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平。 （三）分享智慧：语文组是一个团结合作、乐于学习的团队。 在这样一个团队中 能时时感受到热切的学习氛围、学习思辩的快乐，因为值得学 习的对象就在身边。 在每一次的活动中， 总能感受到伙伴们闪耀智慧 的思维火花， 总能欣赏到领衔人让人茅塞顿开的点睛之语。 智慧的分 享让我视野开阔，思想升华。如 5月 20日开展的镇“三疑三探”优 质课研讨中，贺小玲老师执教了《我骄傲，我是一棵树》、魏素环老 师执教了《窗》； 11月 27日安阳市观摩课活动中，郭聪老师执教了 《春》， 单元组成员在认真听课的基础上进行评课，评课中市教研 室的老师能用深刻、 灵活的语文学科理论和有效教育的理论进行细致 深入的评课，让我经历了一次智慧碰撞的过程。 （一）扎实工作：本学期，我继续担任教导处副主任和八年级 11 班的语文教学工作。我一如继往地把自己所有的爱和热情投入到 工作中，扎扎实实地做好教导处的教研、 科研、及青年教师培养工作。 同时在我所热爱的教学工作中， 注重将所学的新课程理念运用到教学 中，以学生的发展为本，给学生时间和空间，知识与能力并重，在潜 移默化中培养学生良好的学习习惯和思维品质， 以自己的人格魅力去 影响和感染学生，力求达到润物细无声的境界。 （二）求实研究 分层教研，全员参与。 在教育教学上，我始终起着领先的作用。 从本校实际情况出发， 积极组织和参加上级和学校组织的教科研活动， 积极开展公开课教学。 组织同行评课学习，起到了带头作用 . 为使我校有效教育实验向纵深 方向发展，任课教师能在理解有效教育理念的基础上， 熟练操作“ 271” 高效课堂。 本学期分别组织开展了两次课改推进会、 两次校级教研和 两次组级教研活动，重点研讨“小组合作学习”在课 堂教学中的有效落实及如何围绕教材知识的重难点来搭建问题 平台，接着由任课教师开展了组级教研活动， 教研中任科教师都能以 有效教育的基本理念为指导，扎扎实实、较有成效地开展活动。使任 课教师对高效课堂有了更深入的理解。 相互交流，博采众长 每位老师就自己在教学实践中发现的问题进行，将这些问题提 出来，由学校研究确定主要研究问题，开展教学工作交流会，围绕这 几个问题探索解决的方法， 交流中教师针对具体问题给予解释， 寻找 今后努力的方向。 活动取得了很好的效果。 这一做法极大的推动了教 师的教学工作。 组织集备 , 检查落实 我校还进行了以年级为单位的集体备课，每周教导处和任课教 师针对本单元的教学重难点和教研的重点进行研讨， 形成导学案， 并 在随堂听课中检查落实情况。 4 ．专业引领，经验分享 在实施新课程和高效课堂中，针对教师在教育教学上存在的热 点和难点，为老师做讲座《高效课堂中的关键因素》和《怎样编写导 学案》，在理念上引领教师不断更新。 在实施高效课堂教育中， 自己也承担了多节公开课如 《散步》、 《春》、《苏州园林》等。通过听课，使任课教师对高效课堂和“三 疑三探”教学模式有了更清晰的认识。在安阳市举行的观摩课中，指 导王丽静老师备课、上课，使她执教的《我的母亲》获安阳市观摩课 一等奖。在镇举行的新课堂模式评价中，指导贺小玲老师执教的《我 骄傲，我是一棵树》受到了镇里验收组领导