三年级语文作业设置方案.docVIP

三年级语文“作业课程化”的探索实验方案 莱州中心小学三年级一班 一、研究目标： 1、通过“作业课程研究”，将作业设计纳入课程内涵研究中，实现“作业”与“课程”共融。 2、通过“作业课程研究”，真正减轻师生的课业负担，为师生身心健康奠定基础。 3、教师在认真实践、研究中，提高教师研究课程、研究课堂教学的能力，提升驾驭课堂的水平。 二、研究措施： 1．倡导因材施教理念，注意作业布置的层次性和选择性 “在班级授课制的情形下，教师面对众多的不同资质、不同程度、不同特点的学生，很难做到因材施教。”即使最大限度地采取各种措施，也难以获得理想的效果。然而我们可以以作业为突破口，因人制宜地布置作业以弥补班级授课制中的不足。《基础教育课程改革纲要》中提出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要……使每个学生都能得到充分的发展。”每个学生都有自己的优势智力领域并有自己独特的表现形式，有自己的学习类型和方法，因此“教师应该去了解每一个学生的背景、兴趣、爱好、学习强项等，从而确定最有利于学生学习的方法与策略。”那么，“一刀切”的作业布置方式就不能适应这种发展的需要，要想让不同层次的学生在完成作业的过程中都能获得成功的体验并得到最大限度的发展，教师就必须因材施教。每个班级中的孩子均有好、中、差之分，在考虑共性的同解学生学习的情况，检查教学效果，不断改进教学方法。 教育部《关于在小