初中化学_课题1 燃烧和灭火教学课件设计.ppt

中考资源网 课题1 燃烧和灭火 人教版九年级化学上册第七单元 燃烧给我光明和温暖 火是人类的朋友—— 利用燃烧发射火箭 利用燃烧加工食物 利用燃烧冶炼钢铁 2009年2月9日，北京市朝阳区东三环中央电视台新址园区在建的附属文化中心大楼工地发生火灾，损失高达50亿 火又是人类的敌人—— 火既是人类的朋友，又是人类的敌人，为了更好的了解和使用火，今天我们一起学习燃烧和灭火。 2009年5月21日7时30分，广东汕头潮阳市谷饶镇，一家庭作坊发生火灾事故，造成13人死亡、4人重伤。 1.通过分析实验7-1，得出燃烧需要的三个条件； 2.结合生活实例和燃烧的条件，得出灭火的原理 和方法； 3.通过探究燃烧的条件和灭火的原理，认识探究问题的方法； 4.通过燃烧条件和灭火原理的学习，能科学地认识研究燃烧、灭火对人类社会发展的作用。 教学目标： 可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应。 一、燃烧概念 讨论：根据已有经验推断燃烧需要哪些条件？ 烧烤 钻木取火 实验探究: 磷燃烧的条件 【思考1】由铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 【思考2】由铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 答：温度要达到可燃物的着火点。 答：燃烧需要氧气（或空气）。 着火点：可燃物燃烧所需的最低温度 是物质固有的属性，无法改变。白磷：40℃ 红磷 240℃ （1）要有可燃物。 （2）要有氧气（或空气）。 （3）温度要达到可燃物的着火点。 二、燃烧的条件 这三个条件必须同时具备！！ 【思考3】 向热水中的白磷通氧气，白磷能燃烧吗？这再次说明燃烧需要什么条件？ 答：能，燃烧确实需要氧气。 交流讨论：通过生活实例讨论当火作为人类的朋友出现时，我们为了发挥它的作用，应采取哪些措施？ 增加可燃物与氧气的接触面积 增加空气的流通 提高氧气的含量 当火成为人类的敌人时，我们应怎样将其灭掉? 交流讨论：课本P129 （1）炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？ （2）堆放杂物的纸箱着火了，如何处理？为什么？ （3）扑灭森林火灾时的方法之一是将大火蔓延线路前 的一片树木砍掉，为什么？ 三、灭火的原理和方法 1.要有可燃物。 2.要有氧气（或空气）。 3.温度要达到可燃物的着火点。 1.清除可燃物 2.隔绝氧气（或空气）。 3.降温到可燃物的着火点以下。 燃烧的条件 灭火的原理 浇水灭火 盖上锅盖灭火 草垛远离房屋避火 它们灭火的原理是什么？ 隔绝空气 降低温度 隔离可燃物 活学活用 燃气灶着火了，快关上燃气阀门 隔离可燃物 1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。 2.隔绝氧气（或空气）。 3.降温到可燃物的着火点以下。 分析以下的灭火原理 ①用CO2气体灭火。 ②木材着火时，用水扑灭。 ③炒菜时油锅中的油着火，用锅盖盖灭。 ④扑灭森林火灾时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。 ⑤用嘴吹灭蜡烛。 乘胜追击 观察与思考 现 象 熄灭 继续燃烧 产生气泡后，蜡烛熄灭 分 析 可燃物与空气隔绝 同时具备燃烧的三个条件 碳酸钠与盐酸反应生成了不支持燃烧的二氧化碳,使蜡烛熄灭。 Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑ 吸滤瓶 碳酸钠 浓溶液 浓盐酸 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 切勿让侧管对着别人或自己！ 注意: （一）常用灭火材料 1、水 既能降低燃烧物的温度，受热蒸发的水蒸气还可以把空气隔离。 四、灭火与防火 2、二氧化碳 不支持燃烧，本身不燃烧，密度比空气大。不少灭火器中的灭火材料就用二氧化碳. 泡沫灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器 喷射二氧化碳及泡沫，用来扑灭木材、棉布引起的失火 压缩二氧化碳吹干粉，用来扑灭油、气引起的失火 喷射液态二氧化碳，用来扑灭图书、贵重设备、精密仪器引起的失火 1、常用的灭火材料有水、二氧化碳等，二氧化碳灭火的原理是____________、__________________、_______________________； 2、 泡沫灭火器可用来扑灭______、_______引起的失火；干粉灭火器用来扑灭_______、________引起的失火；液态二氧化碳灭火器用来扑灭______、贵重设备、__________引起的失火。 木材、 棉布 油、 气 图书档案 精密仪器 二氧化碳既不燃烧 也不支持燃烧 密度比空气大 小试身手 着火部位 请告知： 详细地址 火源种类 燃烧状况 （二）逃生常识 楼房火灾与自救：如果你所在房子出现火灾，你如何逃生？ 交流讨论： 房屋灭火时的注意事项 中考资源网