小学语文教学案例：《云雀的心愿》.docVIP

小学语文教学案例：《云雀的心愿》 摘要：教学头绪简化，目标集中。少了一些“碎”，多了一些“整”。关键是语文学习决不能上成思品课，也不是科学课，一定要紧扣语言文字扎实培养语文素养。整个课堂尽可能调动学生的各个器官，动脑、动眼、动耳、动嘴、动手等，激发他们自主学习的积极性。趁学生在小组交流后跃跃欲试的心理，引导学生抓住课文重点去体会感悟表达，融语文素养的培养于学生兴趣学习的无痕教学中。师生、生生、人机互动，体会到朗读是自然情感的流露，不是技巧的表达。通过畅言智能语音交互式教学系统中的各项功能的有效运用，来收获生命的课堂。 关键词：语文素养; 互动; 交互式多媒体; 聚焦; 语音评测 教学案例的创造性反思： 《云雀的心愿》是一篇科普童话故事。课文以形象化语言描述了小云雀与妈妈旅程中经过沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所见、所闻、所言，从中感受到砍伐森林的危害和森林的重要性，进而激发 学生保护森林、保护环境的意识。面对这样一篇语言生动、意趣浓厚、主题深刻的课文，我立即想到我们怎么运用好这个文本来达到培养学生语文素养的目的呢？经过深入思考与钻研，特写出本教学设计。现将本设计中的创造性工作简述如下： 一、从整体上把握文本，理清学生的思路，体现小学语文教学的“简”。抓住云雀的“心愿”这个词，引导学生从文章结尾拎出学习全文的线索的词，从而“牵一发而动全身”， 使每个教学环节都能围绕它来进