沪教版（上海）物理八年级下册-5.3 内能 教案 ·.docVIP

初中物理**精品文档** PAGE PAGE 1 经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。 给我一个支点，可以撬起整个地球。——阿基米德 内能 教学任务分析 “内能”是八年级第二学期“热与能”一章中的内容，其在热学中与热量衔接，也同时与之前学习的能量息息相关，在教材中起到了承上的作用。也让学生能解释诸多热学现象以及改变内能的方法使学生理解许多热现象的本质，但内能概念比较抽象，在《上海市中学物理课程标准》（试行稿）中将“内能”学习水平定为知道级，知道物体内能，知道改变物体内能的两种方式。本节课的教学重点为改变物体内能的两种方式。 本节课的教学对象是初二学生，年龄的特点使他们更容易通过感性的认知来学习物理知识，所以激发好奇心，鼓励动手和交流是促进他们开动脑筋思考问题、学习知识的有效方法。同时，引导学生对问题进行一定的逻辑思考和分析归纳也能为他们更好的建立物理思维能力打下基础，所以本节课将结合学生的感性认知特点和建立逻辑思维能力的需求，更加注重探索一般物理规律的过程。 二、教学目标 1. 知道内能的含义。 2. 知道物体的内能与温度等因素有关。 3. 知道改变物体内能的两种方式。 4. 在动手增加铁丝内能和放气减小气球内能的实验中，体验并认识改变内能的两种方法。 5. 通过内能的学习，激发兴趣，感悟理论联系实际、学以致用的重要性。 教学重点和难点 重点：改变内能的两种方式。 难