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狐狸和葡萄教学设计（共3篇） 篇：狐狸和葡萄设计 义务教育课程标准实验教科书，苏 教版小学语文五年级上册第12课 《伊索寓言——狐狸和葡萄》教学设计 12.伊索寓言 ——狐狸和葡萄 束桂芬 教学目标： 1、学会本课5个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过学习，了解寓言特点，明白寓意。 3、激发学生阅读《寓言故事》的兴趣，从中获得更多的智慧。 教学重难点： 抓住关键词句读懂语言，理解寓意并从中获得教益。 教学时间：1课时 教学过程： 一、听写词语，检查预习。 1、听写。 yī suǒ yù yán hú li pú tao zuǐ chán suān tián 伊索 寓言 狐狸 葡萄 嘴馋 酸甜 2、出示课件，学生自查。 二、导入。 1、师述：前面我们学了三则成语故事，还记得是哪三则吗？（自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛）今天，让我们一同走进寓言故事，去体会寓言故事的乐趣。（板书课题：12.伊索寓言） 2、介绍伊索：（出示课件） 伊索,约公元前6世纪古希腊著名的作家。传说原为奴隶，后获得自由。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》，其中《农夫和蛇》《狼和小羊》等寓言深刻，常被引用 3、介绍寓言：（出示课件） 寓言是用比喻、拟人