三年级数学上册第1单元生活中的大数单元分析冀教版.docxVIP

PAGE PAGE # 《生活中的大数》单元分析 （一） 单元教育目标 1 ?在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的 个数；能说出万以内各数位的名称，理解各数位上数字表示的意义，知道万以内数的组成， 能用符号或语言描述万以内数的大小。 2?在生活情境中感受大数的意义，理解近似数的意义，能选择合适的单位用近似数描 述现实生活中熟悉的事物，会进行简单的加减法估算。 3?在用大数、近似数描述生活中的事物，用自己的方法比较万以内数的大小以及用估 算解决生活中实际问题的过程中，发展数感。 4?结合现实生活中的实际问题和促销现象，经历发现问题、提出问题、分析问题的过 程，获得运用所学知识和生活经验解决现实问题的活动经验。 5?了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活的密切联系；在解决问题中 能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议。 （二） 单元教材说明 认识万以内的数，是 《数学课程标准》第一学段整数认识的最终目标。 本套教材第一学 段关于“数的认识”分五次安排，本单元是最后一次。在内容设计上，一方面既要完成第一 学段关于“整数的认识”的课程目标，另一方面还要完成加减法计算的所有要求。 认识万以内的数，能够运用所学知识解决现实生活的实际问题， 是学生适应社会生活和 学习更大的数必须具备的重要基础， 也是学生建立初步数感的重要材料。 本单元